單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量?jī)H次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:

試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A.
 
;   B.
 
;   D.
 
;   E.
 

(2)寫出①、④各步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量?jī)H次于鋁,所以B是鐵,紅色粉末A和一氧化碳高溫的條件下會(huì)生成鐵,所以A是氧化鐵,B與硫酸反應(yīng)會(huì)生成可燃?xì)怏wD,所以D是氫氣,鐵在氧氣中燃燒會(huì)生成黑色的四氧化三鐵,所以C是四氧化三鐵,鐵與硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成紅色的銅和硫酸亞鐵,所以E是銅,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量?jī)H次于鋁,所以B是鐵,紅色粉末A和一氧化碳高溫的條件下會(huì)生成鐵,所以A是氧化鐵,B與硫酸反應(yīng)會(huì)生成可燃?xì)怏wD,所以D是氫氣,鐵在氧氣中燃燒會(huì)生成黑色的四氧化三鐵,所以C是四氧化三鐵,鐵與硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成紅色的銅和硫酸亞鐵,所以E是銅,A氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成B鐵和二氧化碳,鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和D氫氣,鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成C四氧化三鐵,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和E銅,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以A是Fe2O3,B是Fe,D是H2,E是Cu;
(2)①氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,
化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
②鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
故答案為:(1)Fe2O3,F(xiàn)e,H2,Cu;
(2)①Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,
②3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是( 。
A、食用油B、面粉
C、蔗糖D、胡椒粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、硫粉在空氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出黃白色光,放出熱量,產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、硬水是混合物,軟水是純凈物
B、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C、公路上的積雪可用氯化鈉來(lái)消除
D、合金、合成纖維、合成橡膠都是合成材料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、
礦泉水
B、
蒸餾水
C、
白醋
D、 
蘇打水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)完第十、十一單元后,小亮對(duì)家里面的幾種清潔劑進(jìn)行了研究.如表是小亮家的幾種清潔劑的功能和有效成分.
清潔劑 彩漂液 漂白水 廁潔靈
功  能 漂洗衣物,使色彩鮮艷 漂除衣物污漬 清潔廁所
有效成分 H2O2 NaClO HCl
根據(jù)表中信息,請(qǐng)你和小亮一起回答下列問(wèn)題.
(1)這兩種清潔劑的有效成分中,屬于氧化物的是
 
(填化學(xué)式).
(2)在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)①小明為驗(yàn)證“潔廁靈”的成分中有酸,從家中找來(lái)兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(簡(jiǎn)述操作過(guò)程和現(xiàn)象)
實(shí)驗(yàn)一:
 
;   實(shí)驗(yàn)二:
 

②結(jié)合上面對(duì)“潔廁靈”的了解,在使用“潔廁靈”時(shí)應(yīng)注意:
 

(4)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用.二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2),化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸堿鹽的知識(shí)學(xué)習(xí)完之后,同學(xué)們對(duì)本部分知識(shí)進(jìn)行了歸納和探究.
(1)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊變紅,這是因?yàn)樗崛芤褐泻性S多的
 

(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和鹽的溶解性表,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有的物質(zhì)不能參加復(fù)分解反應(yīng),例如
 

(寫一種即可);
(3)為了探究一瓶久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn).
①甲同學(xué)取固體樣品加適量水溶解后,滴入無(wú)色酚酞溶液后,溶液呈紅色.據(jù)此他認(rèn)為該樣品沒(méi)有變質(zhì),他的結(jié)論正確嗎?說(shuō)明理由.
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖:

若現(xiàn)象a有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液可能是
 
,若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,則現(xiàn)象b是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明氫氧化鈉樣品已變質(zhì),其原因是
 

(4)在做氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)觀察到溶液恰好變成無(wú)色時(shí),共用去14.6%的稀鹽酸20g,求該氫氧化鈉溶液中含NaOH的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸、堿、鹽知識(shí)是初化學(xué)的重要組成部分,小亮同學(xué)針對(duì)本部分內(nèi)容進(jìn)行了一系列的探究學(xué)習(xí).
OH- NO
 
-
3
Cl- C
 
2-
3
SO
 
2-
4
H+ 溶、揮 溶、揮 溶、揮
Ca2+
Ba2+
Cu2+
(1)溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.小亮同學(xué)研究了“部分酸、堿、鹽在20℃時(shí)的溶解性”(如表),認(rèn)為其中的
 
(填物質(zhì)化學(xué)式,下同)是一種微溶于水的鹽,
 
是一種可溶于水的堿.
(2)如圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖,從粒子角度分析,該反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)是
 

(3)硫酸是中學(xué)常見的酸.稀硫酸是用濃硫酸稀釋而得到的.濃硫酸的稀釋方法是
 

(4)某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)構(gòu)建如圖知識(shí)網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是不同類別的無(wú)機(jī)化合物,“-”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)請(qǐng)回答:①寫出圖中一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
②物質(zhì)C應(yīng)具備的條件是
 


(5)某化工廠排出的廢水中含有一定量的氫氧化鉀.取20g廢水于錐形瓶中,逐漸加入2%的稀鹽酸,至恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗稀鹽酸7.3g,求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫是新型清潔能源,但難儲(chǔ)運(yùn).研究發(fā)現(xiàn),鑭和鎳的一種合金是儲(chǔ)氫材料.下列有關(guān)57號(hào)元素鑭(La)的說(shuō)法正確的是
 

A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57
B.該元素為非金屬元素
C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為138.9 g
D.
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案