屬于化學(xué)變化的是
A.酒精揮發(fā) B.西瓜榨汁 C.木炭燃燒 D.糯米磨粉
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(內(nèi)蒙古通遼市卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
氧氣的制取及有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),圖示正確的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(內(nèi)蒙古呼和浩特市)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中,正確的是
A.它們的核外電子數(shù)相同
B.它們的性質(zhì)完全相同
C.鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多
D.它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化(上海卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)所對(duì)應(yīng)用途錯(cuò)誤的是
A.氧化鈣:作干燥劑 B.氫氧化鈉:治療胃酸過多
C.碳酸氫銨:作氮肥 D.稀鹽酸:除鐵銹
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化(上海卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
不屬于碳元素的同素異形體的是
A.金剛石 B.石墨 C.碳60 D.一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試卷(福建省福州市)(解析版) 題型:簡答題
(15分)多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由 (填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由 構(gòu)成。
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的 化學(xué)方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ,由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是 。
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止 (如圖4)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式 為 。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為 (寫名稱)。
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫化學(xué)式)。
②功過相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”: (舉一例)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試卷(福建省福州市)(解析版) 題型:選擇題
下列保護(hù)自然資源的措施錯(cuò)誤的是( 。
A.為防治空氣污染,應(yīng)加強(qiáng)工業(yè)廢氣處理
B.為節(jié)約用水,用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
C.為節(jié)約化石燃料,應(yīng)開發(fā)和使用新能源
D.為防止鐵制品生銹,常在其表面覆蓋保護(hù)層
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試卷(甘肅省白銀市)(解析版) 題型:選擇題
下列圖中所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.取用大理石 B.加熱液體 C.測(cè)定溶液的pH D.稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試卷(湖南省株洲市)(解析版) 題型:填空題
(4分)請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)鎂離子 ; (2)生理鹽水中的溶劑分子 ;
(3)硝酸銨的化學(xué)式 ; (4)鉆石的主要成分 。
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