元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．它能夠反映元素原子結(jié)構(gòu)的許多信息，原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)和物質(zhì)的組成有關(guān)．請(qǐng)根據(jù)元素周期表中鈣元素的“身份證”（如圖），填寫以下各圖中橫線上的空白．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息，化合物中各元素質(zhì)量比，在化學(xué)反應(yīng)中，金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息，其中原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=20，在化學(xué)反應(yīng)中，金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子，得到最外層電子數(shù)目為8的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故一個(gè)鈣原子在反應(yīng)中易失2個(gè)電子，形成帶2個(gè)單位正電的陽(yáng)離子；根據(jù)離子符號(hào)的書寫方法，在元素符號(hào)的右上角用數(shù)字標(biāo)明離子所帶電荷數(shù)，并在數(shù)字后面用“+”或“-”標(biāo)明電性，鈣離子符號(hào)為：Ca2+；同種元素的化合價(jià)和離子的電荷，通常數(shù)值相等正負(fù)號(hào)相同，故鈣元素的化合價(jià)為+2；根據(jù)化全物化學(xué)式的書寫方法，鈣顯+2價(jià)，氧顯-2價(jià)，故鈣的氧化物的化學(xué)式為CaO；根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，因此鈣的氧化物中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為：5：2
故答案為：20； 失2；Ca2+；+2； CaO； 5：2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中提供的信息，元素質(zhì)量比，在化學(xué)反應(yīng)中，金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
B、2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
C、H2CO3═H2O+CO2↑
D、S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出符號(hào)、名稱或說明
（1）n個(gè)亞鐵離子
 
；
（2）C60中60的含義
 
；
（3）高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 
（用符號(hào)表示）
（4）保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
（寫符號(hào)），
（5）能形成硫酸型酸雨的氣體的化學(xué)式
 

（6）地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成的化合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式不相符的是（　�。�
A、CaCO3  石灰石    碳酸鈣
B、CaO   生石灰   氧化鈣
C、Ca（OH）2熟石灰   消石灰
D、NaOH   燒堿    苛性鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式填空：
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)是
 
；
（2）目前世界年產(chǎn)量最高應(yīng)用最廣泛的金屬是
 
；
（3）屬于大氣污染物，且能形成酸雨的氣體是
 
；
（4）常用來改良土壤酸性的堿是
 
；
（5）在醫(yī)療上用于治療胃酸過多癥，也是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題：
（1）鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖1至圖3所示：

（1）鍶原子核外電子數(shù)為
 
，圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是
 
，鍶元素和氯元素形成化合物的化學(xué)式是
 
．
（2）圖4為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是
 
．
A．原子序數(shù)Z＞Y                  B．核外電子數(shù)：X=Y
C．Y和Z處于同一周期．              D．X、Y的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法和思路，請(qǐng)根據(jù)圖1所示的儀器和題目要求回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣，甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇圖1儀器中的
 
（填序號(hào)），若甲同學(xué)選擇的是一種白色固體與一種黑色固體混合制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，在實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)他看到
 
，證明氧氣已收集滿了；乙同學(xué)要制取并收集一瓶二氧化碳，他應(yīng)該選擇得儀器有
 
；
（3）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖2所示），得到老師的表?yè)P(yáng)，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
填序號(hào)）．
①節(jié)約藥品用量 
②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度 
④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)．．
該微型裝置能制取的氣體有
 
（填序號(hào)）
①O2 ②CO2 ③H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）如圖A-E是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（2）小麗欲使用圖F裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（3）小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，我能觀察到的現(xiàn)象是
 
，我能寫出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)．在實(shí)驗(yàn)室里，可用圖G所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的粉末由紅色變?yōu)?div id="rn1fnf1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，通過實(shí)驗(yàn)我可以得出的一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（5）通過查閱資料得知：
①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號(hào)）
小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z三種金屬，只有X能與稀鹽酸反應(yīng)，當(dāng)把Y放入Z的硫酸鹽溶液中，Y表面有Z析出，則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、X＞Y＞Z
B、X＞Z＞Y
C、Z＞Y＞X
D、Y＞Z＞X

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