分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,可知該反應(yīng)為水在高溫條件下與單質(zhì)碳反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,根據(jù)反應(yīng)的方程式及微粒的構(gòu)成、變化等分析回答有關(guān)的問題.
解答 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知,該反應(yīng)為水在高溫條件下與單質(zhì)碳反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2.
(1)由上述分析可知,A物質(zhì)是水,氫元素的化合價(jià)+1.
(2)上述反應(yīng)的產(chǎn)物C、D中,C是一氧化碳,與CO2組成元素相同.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2.
(4)由微粒的變化可知,上述化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類有發(fā)生改變.
故答為:(1)+1;(2)C;(3)H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;(4)有.
點(diǎn)評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為21% | |
B. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能做燃料 | |
C. | 氧氣能支持燃燒、供給呼吸 | |
D. | 沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 霉變大米洗凈后繼續(xù)食用 | |
B. | 食醋可以除去水壺中的水垢 | |
C. | 用甲醛溶液浸泡海魚 | |
D. | 為了身體健康,青少年要多吃各種營養(yǎng)補(bǔ)品 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Zn2+、Ag+ | B. | Zn2+、Fe3+ | C. | Zn2+、Fe2+ | D. | Zn2+、Fe2+、Ag+ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
(1)將雪碧飲料倒在酒杯中 | 出現(xiàn)大量的氣泡 | 猜想:可能是某種氣體 |
(2)設(shè)法收集一小瓶該氣體,然后把燃著的木條伸入瓶中 | 木條的火焰熄滅 | 猜想:可能是二氧化碳?xì)怏w, 或氮?dú)鈿怏w |
(3)在(2)中滴入數(shù)滴澄清石灰水并振蕩 | 澄清石灰水變渾濁 | 該氣體一定是二氧化碳 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com