水是人類的寶貴資源,請(qǐng)回答下列有關(guān)的問(wèn)題:
(1)含有較多鈣、鎂離子的水稱為 (選填“硬”或“軟”)水;
(2)人們?nèi)绻L(zhǎng)期飲用硬水,體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石.因此,硬水必須軟化才可飲用.日常生活將水 可使水軟化.
(3)區(qū)別硬水和軟水可加入試劑 ,根據(jù)產(chǎn)生 來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
將硬水和軟水分別加熱,完全蒸發(fā),根據(jù)是否有 (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)來(lái)區(qū)分.
(4)往水中通電,水會(huì)分解,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
【考點(diǎn)】硬水與軟水;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】空氣與水.
【分析】根據(jù)硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物,加熱煮沸后轉(zhuǎn)變成不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀.通過(guò)加肥皂水,根據(jù)現(xiàn)象的不同來(lái)區(qū)分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少或沒(méi)有泡沫的是硬水進(jìn)行解答.
【解答】解:(1)含有較多鈣、鎂離子的水稱為硬水;故填:硬;
(2)人們?nèi)绻L(zhǎng)期飲用硬水,體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石.因此,硬水必須軟化才可飲用.日常生活將水煮沸可使水軟化;故填:煮沸;
(3)區(qū)別硬水和軟水可加入試劑肥皂水,根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來(lái)區(qū)分硬水和軟水;如果把硬水和軟水分別加熱蒸干,由于硬水中含有較多的可溶物,將會(huì)留下較多的固體殘留物,而軟水幾乎沒(méi)有痕跡.
故填:肥皂水;泡沫的多少;固體殘余物(有明顯的水痕).
(4)水在直流電的作用下分解生成氫氣和氧氣,此反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水氫氣+氧氣.
故答案為:水氫氣+氧氣.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了常用凈化水的方法、化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、硬水和軟水的區(qū)分方法,比較簡(jiǎn)單.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都要用到水,也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì).
(1)生活中常用 來(lái)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水.
(2)電解水時(shí),正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是 (填序號(hào)).
A、有色有味 B、支持燃燒 C、能夠燃燒 D、易溶于水
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: .
(3)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:
除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是: ;投藥(多為ClO2)的作用是 .
自然界的水多含有雜質(zhì),含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,家庭里一種軟化硬水的簡(jiǎn)易辦法是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
檢驗(yàn)集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是( )
A.將燃燒的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi) B.將燃燒的木條放在集氣瓶口
C.稱量集氣瓶增加的質(zhì)量 D.將石灰水倒入集氣瓶中振蕩
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于O2、CO2、SO2的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.都含有氧分子 B.都是氧化物
C.氧元素的化合價(jià)相同 D.都含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在下列空格中寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)符號(hào)或表示的意義(5分)
化學(xué)符號(hào) | 4N | 3H2O | |||
表示意義 | 正一價(jià)的氫元素 | 兩個(gè)氧分子 | 氟元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.傾倒液體 B. 過(guò)濾 C.檢查氣密性 D.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
可以用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,是因?yàn)槎趸寄苁故宜儨啙。石灰水變渾濁的原因是二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成了 。反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
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