15．①帶火星的木條      ②燃著的木條      ③澄清石灰水      ④熄滅的木條   這些物質(zhì)中
（1）能鑒別出氧氣和空氣的是①②，
（2）能鑒別出氮?dú)夂投趸嫉氖洽郏?br />（3）能鑒別出氧氣和二氧化碳的是①②③．（用序號填空）

分析 根據(jù)氣體的不同性質(zhì)分析，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，能使燃著的木條燃燒更旺，二氧化碳能使木條熄滅，使澄清石灰水變渾濁，氮?dú)饽苁鼓緱l熄滅．

解答 解：（1）帶火星的木條和燃著的木條在空氣中和氧氣的燃燒現(xiàn)象不同，能鑒別出氧氣和空氣；
故填：①②；
（2）氮?dú)夂投趸级紱]有可燃性和助燃性，故不能用木條鑒別，能鑒別出氮?dú)夂投趸嫉氖鞘宜�，二氧化碳能使石灰水變渾濁�?br />故填：③；
（3）帶火星的木條、燃著的木條和澄清石灰水在氧氣和二氧化碳中的現(xiàn)象都不相同，都可用來鑒別這兩種氣體，
故填：①②③．

點(diǎn)評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．2011年5月中旬，江蘇省丹陽市農(nóng)業(yè)示范園使用“西瓜膨大增甜劑”導(dǎo)致許多未成熟西瓜炸裂，西瓜膨大劑的化學(xué)名為氯吡苯脲，化學(xué)式為C12H10ClN30計(jì)算：
（1）一個(gè)氯吡苯脲分子中含有30個(gè)氮原子．
（2）氯吡苯脲的相對分子質(zhì)量為609.5．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．寫出下列化學(xué)變化中的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，并判斷反應(yīng)類型．
（1）在空氣中點(diǎn)燃鎂條：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO）（化合反應(yīng)）．
（2）電解水：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑）（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)混合后，不能發(fā)生離子反應(yīng)的是（　�。�
A．Na2CO3溶液與足量HCl溶液B．CuSO4溶液與KCl溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．已知12克木炭在氧氣中完全燃燒會消耗氧氣32克，標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，求60克木炭在空氣中完全燃燒至少需要在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣體積為多少升（結(jié)果保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．以下符號書寫錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩個(gè)氧分子：2O2B．一個(gè)氮分子：N2
C．三個(gè)氫原子：H3D．四個(gè)鎂離子：4Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號填在橫線上．

（1）吸取和滴加少量的液體需要用F；
（2）少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí)，需要用B；
（3）收集和儲存少量氣體需要用G；
（4）溶解溶質(zhì)或是進(jìn)行較多溶液反應(yīng)時(shí)，需要用D；
（5）量取液體時(shí)，需要用A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．醫(yī)療上用的碘酒是把碘溶于酒精制成的，其中酒精是溶劑，碘是溶質(zhì)．

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