5.電解水時,若在正極得到20mL氧氣.同時可在負極得到40mL的氫氣.發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,通過電解水的實驗證明,水是由氫元素和氧元素組成,每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,同時也驗證了在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,而原子不可分.

分析 在電解水實驗中,正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍,根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,原子是化學(xué)變化中的最小粒子,在化學(xué)變化中分子可分成原子,而原子不能再分,水是由氫氧兩種元素組成的.

解答 解:電解水時,若在正極得到20mL氧氣.同時可在負極得到40mL的氫氣.發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,通過電解水的實驗證明,水是由氫元素和氧元素組成,每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,同時也驗證了在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,而原子不可分.
故答案為:氧;40;氫;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;氫元素;氧元素;2個氫原子;1個氧原子;分子;原子.

點評 電解水實驗的重要現(xiàn)象:與負極相連的試管產(chǎn)生氫氣,與電源正極相連的試管產(chǎn)生的為氧氣,兩種氣體體積比為2:1.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在周期表中的信息.信息.

請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D四種粒子共表示3種元素.
(2)D中x8.
(3)粒子A的化學(xué)符號是Al3+
(4)A、B、C中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是AC.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖裝置有多種功能,如干燥、檢驗、收集氣體等,試回答:
(1)若用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管口通入;你收集氣體的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大.
(2)若用排水法收集氧氣,瓶內(nèi)裝滿水,則氧氣應(yīng)從b導(dǎo)管口通入;
(3)若用向上排空氣法收集氧氣,需要檢驗是否收集滿氣體,可將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口.若收集較純凈的氧氣,可用排水法.
(4)若瓶中應(yīng)盛放澄清的石灰水,氣體從a導(dǎo)管口通入,此時觀察到澄清的石灰水變渾濁.則該氣體是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒的模擬型是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì),下列關(guān)于水的說法中正確的是( 。
A.明礬可以區(qū)分硬水和軟水
B.活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
C.水與過氧化氫的組成元素相同,均可通過化學(xué)反應(yīng)生成氧氣
D.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù),有良好的發(fā)展前景,某課外實驗小組要配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液.

(1)如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)需硝酸鉀7g,需水493mL(水的密度是1.0g/cm3)配制時應(yīng)選擇500mL(10mL或50mL或100mL或500mL)的量筒量取所需要的水.
(3)指出圖中的一處錯誤操作稱量物和砝碼放顛倒了.
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.
(5)若在實驗過程中移動了游碼并且若在量取水時俯視凹液面最低處,其它操作正確,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為無法確定1.4%(填>或<或=或無法確定).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.實驗室里不同化學(xué)試劑的保存方法不盡相同,現(xiàn)有:①氧氣②石灰石③食鹽水④硝酸銀溶液(見光易分解)等四種化學(xué)試劑,按照試劑瓶從左到右的順序存放試劑序號正確的是( 。
A.②①④③B.②①③④C.③④①②D.①③②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.利用如圖所示的裝置進行二氧化碳的性質(zhì)實驗.當(dāng)沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳時,觀察到的現(xiàn)象是:蠟燭由低到高依次熄滅;
這個實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:
(1)二氧化碳密度比空氣大;;
(2)二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒.

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15.化學(xué)家用一種高分子薄膜制成了一個鳥籠,把它放在魚缸中,籠中的鳥兒能和水中的魚兒幸福地生活在一起,則這種高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是( 。
A.隔水透氣B.只隔水不透氣C.隔水隔熱D.透水透氣

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