8.如圖A~G七種物質(zhì)按如圖方式排列,連線兩端的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng).已知七種物質(zhì)分別是如下八種物質(zhì)中的一種:碳、氧氣、鐵、二氧化碳、水、稀鹽酸、純堿、熟石灰.如果A是空氣中性質(zhì)較活潑的成分,B是金屬單質(zhì),E和F發(fā)生的反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型.請回答下列問題.
(1)寫出E的化學(xué)式Ca(OH)2
(2)用化學(xué)方程式表示C、D間的反應(yīng):Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)圖中所示反應(yīng)中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(4)下列物質(zhì)可替換D的是K2CO3

分析 空氣中性質(zhì)較活潑的成分是氧氣,點燃條件下,氧氣能和金屬單質(zhì)鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵,鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,稀鹽酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,不屬于基本反應(yīng)類型,高溫條件下,二氧化碳能和碳反應(yīng)生成一氧化碳,點燃條件下,碳能和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳.

解答 解:空氣中性質(zhì)較活潑的成分是氧氣,點燃條件下,氧氣能和金屬單質(zhì)鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵,鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,稀鹽酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,不屬于基本反應(yīng)類型,高溫條件下,二氧化碳能和碳反應(yīng)生成一氧化碳,點燃條件下,碳能和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,因此A~G七種物質(zhì)分別是氧氣、鐵、稀鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈣、二氧化碳、碳;
(1)E是氫氧化鈣,氫氧化鈣的化學(xué)式是Ca(OH)2
故填:Ca(OH)2
(2)稀鹽酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
故填:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)圖中所示反應(yīng)中,鐵和氧氣反應(yīng)屬于化合反應(yīng),鐵和稀鹽酸反應(yīng)屬于置換反應(yīng),稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),沒有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
故填:分解.
(4)碳酸鉀能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和氧氣,能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,因此碳酸鉀可以代替碳酸鈉.
故填:K2CO3

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時的反應(yīng)物和生成物,從而可以進行各方面的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.人體中化學(xué)元素含量的多少會直接影響人體健康.下列做法不正確的是( 。
A.甲狀腺機能亢進患者要食用低鈉鹽B.食用加鐵醬油防止貧血
C.骨質(zhì)疏松患者日?墒秤酶哜}牛奶D.使用含氟牙膏預(yù)防齲齒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.一定條件下,在一個密閉容器中發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列表述中錯誤的是( 。
物質(zhì)XYZQ
第一次測得的質(zhì)量/g68164.43.6
第二次測得的質(zhì)量/g4未測48.439.6
A.該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)B.若X為氧氣,則Y一定發(fā)生氧化反應(yīng)
C.第二次測定時,Y已完全反應(yīng)D.該反應(yīng)中Z與Q質(zhì)量變化之比為11:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.15℃時,a、b的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B.加水或升溫均可使a、b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C.將15℃時b的飽和溶液升溫至30℃,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
D.15℃時分別向100 g水中加入20 g a和b,降溫至0℃,所得溶液均為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.許多物質(zhì)的命名與元素的化合價高低有關(guān),如錳酸鉀、高錳酸鉀,其中錳元素的化合價分別為+6、+7.氯元素常見的化合價有+7、+5、+1、-1等,由此推測鈉元素、氧元素和+7價氯元素三種元素組成的化合物的名稱為高氯酸鈉,化學(xué)式為NaClO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.七鋁十二鈣(12CaO•7Al2O3)是新型的超導(dǎo)材料和發(fā)光材料,用白云石(主要含CaCO3和MgCO3)和廢Al(OH)3生產(chǎn)高純度七鋁十二鈣的工藝如下:

(1)步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCO3$\frac{\underline{\;煅燒\;}}{\;}$MgO+CO2↑和CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(2)步驟②的工業(yè)方法是向煅粉中加適量NH4NO3溶液.使鎂化會物幾乎不溶.而鈣化合物盡可能轉(zhuǎn)化為溶液.如果在實驗室完成該步驟,X的化學(xué)式是H2O.
(3)步驟③的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)為講一步提高產(chǎn)品質(zhì)量,步驟⑤的投料比是:m碳酸鈣:m氧化鋁=48:51.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)如圖回答問題.
(1)儀器①的名稱是長頸漏斗,A裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)隨時發(fā)生或停止.
(2)B裝置在化學(xué)實驗中有廣泛的用途:
①集氣:用排水法收集氧氣,可在B裝置裝滿水后,使氧氣從b(填“a”或“b”)口進入;
②儲氣:若要將儲存在B中的氧氣排出,水應(yīng)從a(填“a”或“b”)口進入;
③量氣:若用B裝置測量收集到的氣體體積,還必須要增加到的儀器是量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.眾所周知,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁(生成白色沉淀).但是,在分組實驗中,向石灰水中通入二氧化碳(如圖1所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:有的石灰水未變渾濁;有的出現(xiàn)渾濁后又變澄清(沉淀消失).

【提出問題】分組實驗中,出現(xiàn)意想不到現(xiàn)象的原因是什么呢?
【猜想與假設(shè)】
I.石灰水未變渾濁,是因為二氧化碳中混有少量氯化氫氣體.
Ⅱ.石灰水未變渾濁,是因為石灰水的濃度過。ɑ蛲ㄈ攵趸嫉臅r間過短).
Ⅲ.石灰水出現(xiàn)渾濁后又變澄清,與石灰水的濃度、通入二氧化碳的時間有關(guān).
【進行實驗】實驗裝置如圖2所示.
提示:①實驗中所用鹽酸與分組實驗所用鹽酸相同;
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
步驟1:分別取一定體積的飽和澄清石灰水與一定體積的蒸餾水混合配制成50mL溶液.
步驟2:分別向50mL溶液中通入一段時間的二氧化碳,記錄現(xiàn)象.
實驗序號V飽和石灰水/mLV蒸餾水
/mL
出現(xiàn)現(xiàn)象所需時間/s
開始渾濁明顯渾濁沉淀減少是否澄清
5001956366持續(xù)通入CO28min以上,沉淀不能完全消失
40102451245
30202544128
203027356789s后完全澄清
1040通3min以上,均無明顯現(xiàn)象
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗中,所用石灰水為飽和溶液的是①(填序號).
(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(3)飽和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氫氣體.
(4)通過實驗分析,猜想 I不成立(填“成立”或“不成立”),猜想Ⅱ、Ⅲ成立.
【反思與評價】
(5)向澄清的石灰水中通入二氧化碳,為避免出現(xiàn)“意想不到的現(xiàn)象”,你的建議是所用石灰水的濃度不能太。ɑ蛴蔑柡偷氖宜ㄈ攵趸嫉臅r間不能過短也不能過長.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.金屬與人類生活密切相關(guān).請分析回答下列問題:
(1)人體中含量最高的金屬元素是鈣
(2)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,其原因是(用化學(xué)方程式表示)4Al+3O2=2Al2O3;
(3)往AgN03溶液中加入一定量鋅和銅的混合粉末,充分反應(yīng)后,過濾,濾液為藍色,則濾液中含有的金屬離子是Zn2+、Cu2+,Zn2+、Cu2+、Ag+(寫出所有存在的可能組合)

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同步練習(xí)冊答案