16．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
（1）如圖，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，集氣瓶中少量水的作用是防止生成的高溫熔融物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂．
（2）現(xiàn)制取0.8克氧氣，理論上需要分解高錳酸鉀多少克？（2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）

分析 （1）根據(jù)鐵絲燃燒時的注意事項(xiàng)分析回答；
（2）根據(jù)氧氣的質(zhì)量利用反應(yīng)的方程式求出高錳酸鉀的質(zhì)量．

解答 解：（1）鐵絲燃燒時盛氧氣的集氣瓶底少量水的作用是：防止生成的高溫熔融物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂；
（2）設(shè)理論上需要分解高錳酸鉀的質(zhì)量為x，
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
316                                         32     
x                                            0.8g    
$\frac{316}{x}=\frac{32}{0.8g}$
x=7.9g
答：
（1）防止生成的高溫熔融物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂；
（2）理論上需要分解高錳酸鉀7.9g．

點(diǎn)評 本題的難度不大，了解鐵在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)和化學(xué)方程式的計(jì)算是解答本題的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是（　�。�
A．溫室效應(yīng)B．酸雨C．火山爆發(fā)D．土地沙漠化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．課外小組的同學(xué)為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)一】取一根銅絲，在銅絲一端滴上一滴石蠟，用酒精燈加熱銅絲的另一端．
【實(shí)驗(yàn)二】取粗細(xì)、長短相同的鋅絲、銅絲、鎳（Ni）絲分別與50mL稀鹽酸反應(yīng)，
實(shí)驗(yàn)記錄如表所示．
鋅鎳銅
稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%15%15%
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大量氣泡少量氣泡無現(xiàn)象
（1）實(shí)驗(yàn)一中觀察到石蠟熔化，說明銅絲具有導(dǎo)熱性．
（2）由實(shí)驗(yàn)二得出鋅、銅、鎳三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是鋅、鎳、銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于 5%的食鹽溶液，下列敘述正確的是（　�。�
A．100g水中溶有5g食鹽B．5g食鹽溶解在95g水中
C．溶液中食鹽和水的質(zhì)量比為1：19D．食鹽的溶解度為5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義．下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（　　）
A．Mg2+：每個鎂離子帶2個單位正電荷
B．CO2：二氧化碳?xì)怏w中含有2個氧原子
C．2H：2個氫元素
D．$\stackrel{+2}{Ca}$O：氧化鈣的化合價為+2價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以確定A端接蓄電池的正極（填“正”或“負(fù)”）；
（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以確定與A連接的試管中產(chǎn)生的氣體要用帶火星的木條檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光
D．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽．某隊(duì)由CO2、Ca（OH）2、CuCl2、HCl、Fe五名“隊(duì)員”組成，隊(duì)員只能將球傳遞給可以與自己發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的隊(duì)員．比賽中，由CO2“隊(duì)員”先發(fā)球，其它“隊(duì)員”間傳接球，最后由CuCl2“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻．場上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖所示．
（1）B位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是Fe；
（2）為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，Ca（OH）2除傳球給A位置的“隊(duì)員”外，還能直接傳球給氯化銅或CuCl2“隊(duì)員”（填物質(zhì)名稱或化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

6．小科同學(xué)為測定某鐵合金的含鐵量，做了如下實(shí)驗(yàn)：稱取11.4克樣品，放入質(zhì)量為50克燒杯中，再往燒杯內(nèi)加入足量的100克稀鹽酸（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)、不溶于水），并對燒杯進(jìn)四次稱量，記錄的數(shù)據(jù)如下：
反應(yīng)時間/分0123
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求：（1）反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量；
（2）該鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后溶液中氯化亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（本題計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%）

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