如圖所示的是一瓶用排水法收集好的無色氣體，據(jù)此判斷與這種氣體相關的物理性質（除顏色、狀態(tài)外）
①________；　
②________．

密度比空氣大    不溶于水
分析：根據(jù)可以用排水法收集，說明氣體不溶于水；集氣瓶正放，說明氣體的密度比空氣大．
解答：通過氣體的收集方法和集氣瓶放置的方法可知，該氣體的密度比空氣大，不溶于水，另外還可知該氣體為無色．
故答案為：①密度比空氣大；
②不溶于水．
點評：考慮氣體的收集方法時，要從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進行分析、判斷，從而找出最好的收集方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置．回答問題：
（1）儀器①的名稱是
試管
試管
，②的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）若用高錳酸鉀制氧氣，應該用的發(fā)生裝置是
A
A
，該裝置中如果試管口沒有略向下傾斜，則后果是
加熱時水蒸氣冷凝回流炸裂試管
加熱時水蒸氣冷凝回流炸裂試管
．圖中試管中缺少的物質是
棉花
棉花
，其主要作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
．
（3）若用F裝置收集氧氣，剛有氣泡冒出時不能立即收集，原因是
開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣，立即收集會造成收集的氧氣不純
開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣，立即收集會造成收集的氧氣不純
如果用過氧化氫和二氧化錳來制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填寫序號）．收集氧氣也可用
D
D
裝置，原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
，用該裝置收集判斷氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口，木條復燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口，木條復燃則滿
如果要比較收集相同體積的兩瓶氧氣所需時間的長短則應用
排水
排水
法收集．原因是
用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時間
用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時間
．
（4）一氧化氮氣體密度比空氣大，常溫下會與氧氣反應生成二氧化氮，一氧化氮氣體不易溶于水．則收集一氧化氮氣體的發(fā)生裝置是
排水法
排水法

（5）實驗室用加熱氫氧化鈣固體與氯化銨固體的混合物制取氨氣．氨氣易溶于水，密度比空氣�。畡t該實驗選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
E
E
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的裝置回答下列問題：

（1）在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填裝置代號）．
（2）在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起
催化
催化
作用．
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在集氣瓶口，若觀察到
木條復燃
木條復燃
，則說明集氣瓶中已充滿氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?廣元）某學生為測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質的氫氧化鈉中碳酸鈉的質量分數(shù)，設計了如圖所示的裝置（圖中鐵架臺已略去），實驗在
27℃，l01kPa下進行，實驗步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
；
③用天平準確稱取氫氧化鈉樣品6g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶內(nèi)裝滿飽和二氧化碳水溶液；
④向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞．反應結束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液220mL．
請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①～③之間，還缺少一個步驟，請將其補充在②后面的橫線上．
（2）判斷氫氧化鈉發(fā)生變質的實驗現(xiàn)象是
向氫氧化鈉樣品中滴加稀硫酸時產(chǎn)生氣泡
向氫氧化鈉樣品中滴加稀硫酸時產(chǎn)生氣泡
，氫氧化鈉變質的原因是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
 （用化學方程式表示）．
（3）B中集氣瓶盛裝的是飽和二氧化碳水溶液而不是水，其理由是
CO2能溶于水，而不溶于飽和的CO2水溶液中
CO2能溶于水，而不溶于飽和的CO2水溶液中
．
（4）判斷步驟④中滴人的稀硫酸已過量的標志是
裝置A中試管內(nèi)沒有氣泡產(chǎn)生
裝置A中試管內(nèi)沒有氣泡產(chǎn)生
．
（5）氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為
15.9%
15.9%
（27℃，l01kPa下二氧化碳的密度為l.8g/L，二氧化碳的體積等于排出的飽和二氧化碳水溶液的體積）．
（6）要除去部分變質氫氧化鈉中的碳酸鈉，應將這種氫氧化鈉樣品溶于水配成溶液，然后向溶液中加適量的
Ba（OH）2
Ba（OH）2
，充分反應后過濾、蒸干濾液，就能得到比較純凈的氫氧化鈉固體．反應方程式為
Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH
Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某學生為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質的氫氧化鈉中碳酸鈉的質量分數(shù)，設計了如圖所示的裝置（圖中鐵架臺已經(jīng)略去），實驗在27℃，101kPa下進行，實驗步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞．反應結束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液220mL．
請回答下列問題：
（1）寫出氫氧化鈉發(fā)生變質的化學方程式：
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
；
（2）在實驗步驟1和2之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是：
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；
（3）B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替，其原因是：
避免二氧化碳溶解在水里而損耗，造成測定結果偏低
避免二氧化碳溶解在水里而損耗，造成測定結果偏低
；
（4）判斷實驗步驟3中滴入的稀硫酸已過量的標志是：
滴加稀硫酸無氣泡產(chǎn)生
滴加稀硫酸無氣泡產(chǎn)生
；
（5）氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為：
47.7%
47.7%
（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L；二氧化碳的體積等于排出的飽和二氧化碳水溶液的體積．）
（6）敘述檢驗氫氧化鈉部分變質的方法：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
步驟一：
取樣，溶于水，滴加
過量的氯化鈣溶液
取樣，溶于水，滴加
過量的氯化鈣溶液
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
 氫氧化鈉部分變質
步驟二：
靜置，向上清液中滴加
酚酞
靜置，向上清液中滴加
酚酞
變紅
變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：
①
A圖，給試管中的固體物質加熱時，試管口向上傾斜了，應該略向下傾斜
A圖，給試管中的固體物質加熱時，試管口向上傾斜了，應該略向下傾斜
；②
E圖，用向上排空氣法收集氣體時，導氣管伸入過短，應伸入集氣瓶的底部
E圖，用向上排空氣法收集氣體時，導氣管伸入過短，應伸入集氣瓶的底部
．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
E或F或G
E或F或G
（填字母）進行組裝．
小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
MnO2
MnO2
（填化學式），在兩個反應中它起
催化
催化
作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式：
2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
CO2
CO2
（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
可以隨時控制反應的進行，隨開隨停
可以隨時控制反應的進行，隨開隨停
．
（6）若選用A裝置制備氣體時應考濾的因素是
反應物是固體，反應條件是需要加熱
反應物是固體，反應條件是需要加熱
．
（7）如圖所示G裝置，可以用排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，氣體應該從
b
b
端通入；也可以用排空氣法收集氫氣，氣體應該從
b
b
端通入．醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出也可以氧氣和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將
a
a
端接氧氣鋼瓶，通過觀察
產(chǎn)生氣泡的多少
產(chǎn)生氣泡的多少
就知道氧氣的輸出速度．

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