(6分)某化學興趣小組的同學為了探究銅、銀、鐵的活動性強弱,進行了如下活動探究,請你和他們一起完成實驗探究。

(1)A中發(fā)生的現(xiàn)象是______________________________________________________________,反應方程式為_______________________________________________________________。

(2)B中發(fā)生的現(xiàn)象是______________________________________________________________,反應方程式為_______________________________________________________________。

(3)你認為該實驗方案中_______(填裝置序號)實驗沒有必要做。

通過以上實驗探究,可以得出銅、銀、鐵的金屬活動性由強到弱的順序是_______________。

(1)鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍色變成淺綠色 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)銅絲表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液由無色變成藍色 Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

(3)C (4)Fe>Cu>Ag

【解析】

試題分析:(1)鐵的活動性比銅強,故A中發(fā)生的現(xiàn)象是:鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍色變成淺綠色,反應方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)銅的活動性比銀強,故B中發(fā)生的現(xiàn)象是:銅絲表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液由無色變成藍色,反應方程式為:Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

(3)A能證明鐵的活動性比銅強,B能證明銅的活動性比銀強,故三種金屬的活動性以及可以判斷出來,故C實驗沒有必要做

(4)通過以上實驗探究,可以得出銅、銀、鐵的金屬活動性由強到弱的順序是:Fe>Cu>Ag

考點:金屬的活動性探究

練習冊系列答案
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下圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線,在20℃時,向20g水中溶解一定量KNO3固體的操作如圖乙所示。下列說法正確的是

A.由圖甲可知,在20℃時,100g硝酸鉀飽和溶液中含有31.6g硝酸鉀

B.燒杯A中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是25%

C.若要使B燒杯中恰好沒有固體剩余,則X的值為1.32

D.將20 0C時的硝酸鉀飽和溶液(無固體剩余)升溫至T2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會增大

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下列變化前后溶液質(zhì)量減少的是

A.鋅片插入稀鹽酸中 B.把少量大理石投入稀鹽酸中

C.把銅片插入硝酸銀溶液中一會兒 D.向氫氧化鈉溶液中滴加少量氯化鎂溶液

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給3mL液體加熱,需使用的儀器有

①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(帶鐵圈)

A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦

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隨著“綠色青奧會”的理念逐漸深入人心,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中,未計入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是

A.氮氣 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物

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(4分)下圖是九年級化學中常見物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,A與C都是由相同兩種元素組成的液體,A、C、E、G也為化合物,G為紅棕色粉末,F(xiàn)為金屬單質(zhì),其余反應條件、反應物和生成物均已省略。

請根據(jù)上圖推斷:

(1)A的化學式______________、E的化學式__________________;

(2)反應④的基本反應類型是________________反應;

(3)寫出反應⑤的化學方程式__________________________________________________。

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一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

反應前質(zhì)量(g)

1

30

17

2

反應后質(zhì)量(g)

m

39

0

10

關(guān)于此反應,下列認識不正確的是

A.表中m為1 B.甲可能是該反應的催化劑

C.該反應是化合反應 D.反應中乙、丁的質(zhì)量比為9:8

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(5分)某班同學設計下圖所示的實驗來探究碳酸鈣與鹽酸反應是否遵守質(zhì)量守恒定律。

(1)甲同學按圖1的方案實驗。稱量好后,先把燒杯傾斜后又將燒杯放回托盤,看到燒杯中產(chǎn)生大量氣泡。實驗結(jié)束時天平指針將 (選填“偏左”、“偏右”、“指向中間”)

(2)乙同學認為用有氣體參加或生成的反應來驗證質(zhì)量守恒定律時,應在密閉的體系中進行,按圖2的方案實驗。氫氧化鈉吸收二氧化碳方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。調(diào)節(jié)天平平衡后,擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸,發(fā)現(xiàn)天平始終保持平衡,則試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為 。老師認為用該方案來驗證也不合適,你認為理由是 。

(3)丙同學聽從老師意見按圖3的方案實驗。將注射器內(nèi)吸滿了鹽酸,全部擠入錐形瓶中,一段時間后發(fā)現(xiàn)天平指針突然大幅向右偏轉(zhuǎn),你認為可能原因是 。若不考慮注射器活塞自重和摩擦力作用,錐形瓶容積為750mL,注射器實際容積為12mL,吸取1mL的稀鹽酸做該實驗,欲確保實驗成功,理論上所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)最大為 。(保留小數(shù)0.01%)(假設稀鹽酸密度為1.0g/mL,二氧化碳密度為2.0g/L)

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其中屬于單質(zhì)是_______,屬于化合物的是______,屬于氧化物的是______,屬于混合物的是_______。

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