8．如圖所示在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量相等的銅球和鐵球，這是杠桿平衡．然后將兩球分別浸沒(méi)在稀鹽酸和硫酸銅溶液中片刻．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．左邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加B．右邊燒杯中溶液的質(zhì)量減少
C．兩邊溶液的質(zhì)量都不變D．取掉燒杯后，杠桿仍然保持平衡

分析 根據(jù)銅不會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)，鐵會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅等知識(shí)進(jìn)行分析．

解答 解：A、銅不會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)，所以左邊燒杯中的溶液質(zhì)量不變，故A錯(cuò)誤；
B、鐵會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，每56份質(zhì)量的鐵會(huì)置換出64份質(zhì)量的銅，所以右邊燒杯中溶液的質(zhì)量減少，故B正確；
C、通過(guò)分析可知，左邊燒杯中的溶液質(zhì)量不變，右邊燒杯中溶液的質(zhì)量減少，故C錯(cuò)誤；
D、通過(guò)分析可知，反應(yīng)后左邊銅球質(zhì)量不變，右邊鐵球質(zhì)量增大，杠桿不再保持平衡，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，難度不大，需要加強(qiáng)訓(xùn)練即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；．
（2）寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)a分液漏斗 b錐形瓶．
（3）用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為B，B裝置試管口要略
向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂；收集裝置為C或D．選擇的依據(jù)是ACD（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)             B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大           D．制取的氣體難溶于水
（4）實(shí)驗(yàn)室還可用A裝置制取的氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）若用圖F裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫(huà)完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．m g硝酸鉀的不飽和溶液，恒溫蒸發(fā)水分直至有少量晶體析出．在此過(guò)程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）與時(shí)間（t）的變化關(guān)系，下列圖示正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．從化學(xué)方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl中，寫(xiě)出獲得該反應(yīng)的信息：
（1）反應(yīng)物是氫氣和氧氣，生成物是氯化氫，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃．
（2）點(diǎn)燃條件下，每1個(gè)氫分子和1個(gè)氯分子反應(yīng)生成2個(gè)氯化氫分子．
（3）每2份質(zhì)量的氫氣和71份質(zhì)量的氯氣在點(diǎn)燃條件下恰好反應(yīng)生成73份質(zhì)量的氯化氫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出石灰石轉(zhuǎn)化為二氧化碳的兩條方程式：①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；②CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．一氧化碳?xì)怏w在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）下列對(duì)一氧化碳的有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是A（填序號(hào)）．
A．組成：由碳原子和氧原子組成　　　　 B．性質(zhì)：能燃燒
C．用途：可以作為燃料　　　 D．危害：易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
（2）如圖是一氧化碳還原氧化銅的裝置，尾氣處理的目的是防止一氧化碳污染空氣，指出實(shí)驗(yàn)中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)黑色Cu0變紅色固體（或澄清石灰水變渾濁）（寫(xiě)一條）．
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，是先通入CO氣體，還是先加熱？為什么？
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，是先熄滅酒精燈，還是先停止通入CO氣體？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．把6.2克干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放在試管里加熱，到氯酸鉀完全分解為止，冷卻后，稱(chēng)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為4.6克問(wèn)：
（1）制取的氧氣是多少克？
（2）原混合物中氯酸鉀二氧化錳的質(zhì)量各是多少？（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市2017屆中考第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①______，②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，其反應(yīng)方程式為_(kāi)_____；

氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先______。（填序號(hào)）

A．從水中取出導(dǎo)氣管 B．熄滅酒精燈

（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為_(kāi)_____（選填序號(hào)）。

（4）選擇發(fā)生裝置______（選填序號(hào)）和收集裝置C可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是

______。

（5）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用如圖所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的。

操作步驟如下：

①關(guān)閉活塞B，打開(kāi)活塞A，通入混合氣體，可收集到______氣體。

②然后，______（填操作），又可收集到另一種氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)市業(yè)模擬考試（一）化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

根據(jù)下表中幾種固體物質(zhì)在水中的溶解度，判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

S

20℃

80℃

NaCl

36

38.4

KNO3

31.6

169

A. 20℃時(shí)，在100g硝酸鉀的飽和溶液中溶有31.6g硝酸鉀

B. 20℃時(shí)，在100g水中加入40g氯化鈉，得到溶液的質(zhì)量為140g

C. 可以用冷卻熱飽和溶液的方法除去硝酸鉀中混有的少量氯化鈉

D. 80℃的氯化鈉的飽和溶液降溫至20℃不會(huì)析出氯化鈉晶體

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