【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器 a 的名稱是________________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為___________，選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號(hào)，下同）�？捎肊裝置收集氧氣，原因是__________________。若用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氣體已經(jīng)收集滿的方法是___________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石（固）和稀鹽酸（液）在常溫下制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______，若用C裝置收集二氧化碳，已知二氧化碳不支持燃燒，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。

【答案】試管 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ A 氧氣不易溶于水 帶火星的木條靠近瓶口，復(fù)燃則滿 B 熄滅

【解析】

（1）根據(jù)常見儀器的名稱解答；

（2）根據(jù)反應(yīng)原理，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，氣體密度和溶解性進(jìn)行分析解答；

（3）根據(jù)反應(yīng)原理，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，氣體密度和溶解性進(jìn)行分析解答。

（1）儀器 a 的名稱是試管；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是需要加熱，所選用的發(fā)生裝置是A；氧氣不易溶于水，可用排水法收集，所以可用E裝置收集氧氣，原因是氧氣不易溶于水；氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)氣體已經(jīng)收集滿的方法是帶火星的木條靠近瓶口，復(fù)燃則滿；

（3）根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室用大理石（固）和稀鹽酸（液）在常溫下制取二氧化碳”可知，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體與液體，不需要加熱，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，若用C裝置收集二氧化碳，已知二氧化碳不支持燃燒，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置，操作步驟如下：先用彈簧夾夾住乳膠管；將燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后，打開彈簧夾，觀察瓶?jī)?nèi)水面上升情況。若實(shí)驗(yàn)完畢后，進(jìn)入廣口瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶?jī)?nèi)原來空氣體積的，則下列解釋中不合理的是

A. 可能使用的紅磷量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒有完全消耗

B. 可能未塞緊瓶塞，冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

C. 可能未等廣口瓶冷卻至室溫，即打開了彈簧夾

D. 可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，完成下列填空。

（1）指出儀器a的名稱：a_____________。

（2）用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣，氣體發(fā)生裝置可選用：__________(填序號(hào)，下同)。

（3）A裝置用高錳酸鉀來制備氧氣中放一團(tuán)棉花的作用________；若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水

A．水的沸騰

B．水的電解

C．水的凈化

(1)①如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了____(填“物理”或“化學(xué)”)變化；

②B中試管1內(nèi)得到的氣體的化學(xué)式為____，該實(shí)驗(yàn)證明了水由______________________

③C中活性炭的作用是____，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌，要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水．應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>_______

A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④

(2)檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_________來鑒別，生活中常用______________的方法降低水的硬度。

(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是(填字母序號(hào))________

A．用漱口杯接水刷牙

B．不間斷地邊流水邊洗衣

C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）來到展臺(tái)②，看到熟悉的元素周期表，同學(xué)們立即想到了編制出元素周期表的科學(xué)家是：__________（填字母序號(hào)）。

A．道爾頓 B．卡文迪許 C．拉瓦錫 D．門捷列夫

依據(jù)圖②中顯示的信息繼續(xù)回答。

（2）氯的相對(duì)原子質(zhì)量為_________，氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_________。

（3）鎂元素是核電荷數(shù)為______的一類原子的總稱。鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為在化學(xué)反應(yīng)中易______（填“得”或“失”）電子，離子符號(hào)為______。

（4）氯化鎂（MgCl2）是由________（填“分子”、“原子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯氣（Cl2）由_____構(gòu)成，鎂是由____構(gòu)成。

（5）寫出圖②中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置(氣密性良好)，若先將甲中液體滴入丙中，觀察到氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀；再將乙中液體滴入丁中，氣球又明顯鼓起。下列組合正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，儀器和用品的選擇不合理的是（ ）

A. 用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①② B. 用大理石和稀鹽酸制CO2﹣﹣③④⑤

C. 收集CO2氣體﹣⑥⑦⑧ D. 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此判斷，下列說法正確的是 （ ）

A. 鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g

B. 鎂原子的核電荷數(shù)為12

C. 鎂屬于非金屬元素

D. 在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易得到2個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)進(jìn)行了木炭在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，對(duì)燃燒后的產(chǎn)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（提出問題）木炭在一定量的氧氣中燃燒產(chǎn)物是什么？

（作出假設(shè)）假設(shè)1：產(chǎn)物是CO2 ； 假設(shè)2：產(chǎn)物是CO ； 假設(shè)3：產(chǎn)物是___________________；

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小華同學(xué)在老師的幫助下設(shè)計(jì)如下圖所示流程（濃硫酸是干燥劑，不與其它物質(zhì)反應(yīng)），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)解釋相關(guān)問題：

（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是______________________；

（2）A裝置的作用是_________________________；

（3）B裝置的作用是吸收除去二氧化碳，若C裝置中澄清石灰水無明顯變化，則說明B裝置已完全除去二氧化碳；

（得出結(jié)論）根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，觀察到______________________________（填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）時(shí)，得出假設(shè)3成立；寫出裝置E中反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。

（交流與反思）有同學(xué)認(rèn)為該裝罝需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說明理由______________________________________________________。

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