【題目】以下是小瑛和小方設計的有關分子性質的實驗：小方的實驗如圖(1)所示。小瑛的實驗如圖(2)所示，錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，瓶口用一張剛剛用酚酞溶液浸過的濾紙蓋住。

（1）小瑛觀察到的現(xiàn)象是 。

小方觀察到的現(xiàn)象是 。

他們可以得到的結論是 。（寫出一條即可）

（2）小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液B，其目的是 。

【答案】(1) 濾紙變紅；（1分）A燒杯中的溶液變紅；（1分）氨分子在不斷地運動（2分）（只要合理即可）

(2)與A燒杯內的酚酞溶液做對比（1分）

【解析】

（1）氨分子在不斷的運動，會使濾紙上的酚酞變紅，故填：濾紙變成紅色．A燒杯中的酚酞溶液變紅．氨水分子在不斷的運動，氨水可以使酚酞溶液變紅．

（2）在大燒杯外放一杯酚酞溶液目的是：與燒杯內的酚酞的顏色變化形成對比．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁是當前應用最廣泛的金屬材料之一，鋁的化合物在日常生活和工農業(yè)生產中也有著重要的用途．

（1）在地殼中，鋁是含量最多的金屬元素．如圖，是鋁的原子結構示意圖，鋁原子的核電荷數(shù)為________，在化學反應中容易________（填“得到”或“失去”）電子，形成鋁離子（填符號）________．

（2）宜昌市橋邊鎮(zhèn)建有一座鋁冶煉廠，該廠以氧化鋁為原料，在熔融狀態(tài)下電解生成鋁和一種常見的氣體，其反應的化學方程式為________________．

（3）在日常生活中，家里防盜鐵網(wǎng)上常刷一層“銀粉”漆，其實“銀粉”就是金屬鋁粉；鋁也可用來制導線；盛裝飲料的易拉罐和家用高壓鍋是用鋁合金制造的；鋁合金還應用于飛機制造行業(yè)……作為材料，我發(fā)現(xiàn)它們具有以下優(yōu)良性能（各答一條，不雷同），鋁：________________；鋁合金：________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】直飲水機的水處理過程如圖所示。

①可直接飲用水屬于_________________(填“混合物”或“純凈物”)

②炭罐的主要作用是__________________,自來水經過炭罐時 主要發(fā)生的是__________________(填物理、 化學)變化。

③超濾膜起到過濾作用，實驗室過濾時玻璃棒的作用是________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，所選用的收集裝置是E或 （填字母序號，下同）。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ，所選用的發(fā)生裝置是 。收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將CO氣體通過下列裝置進行實驗：

（1）A處可觀察到________， 說明CO氣體具有________。

（2）B處石灰水變渾濁說明有________生成。

（3）C處可觀察到________。說明CO氣體具有________。

（4）寫出A、C處化學變化的化學表達式：A處：________；C處：______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定混有Na2CO3的食鹽純度，做了4次測定，每次都取一定質量的樣品和200g溶質質量分數(shù)為3.65%的鹽酸（溶質為HCl），將樣品配制成溶液后逐滴滴加到所取鹽酸中發(fā)生反應Na2CO3 +HCl→NaCl+H2O+CO2↑（未配平），產生的氣體質量與所用的樣品質量關系如下表所示：

實驗次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

鹽酸質量（g）

200

200

200

200

樣品質量（g）

10.6

53

265

300

氣體質量（g）

0.44

2.2

4.4

4.4

求樣品中Na2CO3的純度（保留一位小數(shù)，寫出解題過程）。__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘元素（元素符號為I）的原子結構示意圖為，請回答下列問題。

（1）x的值為___。

（2）“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀（化學式為KIO3），這里的“碘”指的是___(填原子或元素)碘元素化合價為_____。

（3）一般情況下，元素原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質。碘元素的化學性質與圖中元素的化學性質最相似的是___(填序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳還原氧化銅的實驗如圖所示。寫出該反應的化學方程式________________。

（提出問題）碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?

（作出猜想）猜想①∶CO 猜想②∶CO2 猜想③∶________________。

（設計方案）實驗裝置如圖（濃硫酸具有吸水作用）。打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間，關閉K，點燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K，再通一段時間氮氣∶

（1）實驗時A處的現(xiàn)象是___________________。

（2）若猜想①成立，B、D處的現(xiàn)象是________________（填序號）。

aB中變渾濁，D處能點燃 bB中變渾濁，D處不能點燃

cB中無明顯實驗現(xiàn)象，D處能點燃 dB中無明顯實驗現(xiàn)象，D處不能點燃

方案二∶從定量計算角度判斷

取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進行實驗，并測定表格中的四個數(shù)據(jù)∶

反應前的質量

反應后的質量

A（玻璃管+固體）

m1

m2

B+C（廣口瓶+混合液）

m3

m4

（3）若猜想②成立，則理論上（m4一m3）__________（m1－m2）（選填“<”、“>”或“=”）。

（交流反思）實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應前后混合物的質量進行稱量，記錄如下：

反應過程

反應前

反應后

質量變化（不含容器質量）

34.3g

32.7g

若反應后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學得出的結論中，不合理的是

A.最多得到氧氣的質量為1.6gB.反應速率逐漸加快

C.反應生成的水和氧氣的質量比為9:8D.催化劑二氧化錳的質量為0.3g

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