．如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是         （　�。�

            

   A．制備             B．收集         C．驗滿        D．驗證性質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘。

【情景提供】19世紀以前，人們一直以為原子是不可分的，直到1887年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子后，才引起人們對原子結(jié)構(gòu)模型的探索。

【提出問題】電子帶負電，原子不帶電，說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢？

【進行實驗】 1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗。

實驗做法如圖：

（1）放射源—放射性物質(zhì)放出α粒子（帶正電荷) ，質(zhì)量是電子質(zhì)量的7000倍；

（2）金箔—作為靶子，厚度1um，重疊了3000層左右的原子；

（3）熒光屏—α粒子打在上面發(fā)出閃光；

（4）顯微鏡—通過顯微鏡觀察閃光，且通過360度轉(zhuǎn)動可觀察不同角度α粒子的到達情況。

【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的甚至幾乎達到180°， 像是被金箔彈了回來 。

【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的。

【解釋與結(jié)論】

（1）若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)α粒子就      （填“會”或“不會”）發(fā)生大角度散射。盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是                    。

（2）1um金箔包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，說明        ；

A．原子的質(zhì)量是均勻分布的           B．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的

（3）科學家對原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個過程，通過α粒子散射實驗，你認為原子結(jié)構(gòu)為以下的        。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)能在pH=l的溶液中大量共存且能形成有色溶液的是

    A. KNO3. Na2SO4、KMnO4    B. MgCl2. NaNO3、KCl

    C. FeCl3. NaOH、KNO3    D. BaCl2. CuSO4. HCl

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列儀器能直接在酒精燈火焰上加熱的是                              （　�。�

①試管     ②燒杯     ③量筒      ④蒸發(fā)皿     ⑤石棉網(wǎng)      ⑥燃燒匙．

A．①②③④     B．③④⑤⑥    C．①②⑤⑥     D．①④⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室用高錳酸鉀制取氧氣和用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳都不可能用到的裝置是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是實驗室常用的化學儀器：


（1）寫出上圖所示的各種常用化學儀器的名稱：

B_________，    D_________，     E_________，

 （2）用圖所示的各種常用化學儀器的標號填空：

①少量溶液相互反應時，需要用_________；

②吸取和滴加少量液體時用_________；

③收集和儲存少量氣體用_________；

④量取一定體積的液體藥品時用_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


用來測定空氣成分的方法很多，如圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：

【查閱資料】紅磷燃燒的產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

請完成下列問題：

（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達為________________________________。該實驗中紅磷稍過量，目的是_____________________________

（2）該實驗得到的結(jié)論是________________________________。

（3）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功？寫出理由

 ____________________________________________________________________。

（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是_________________________________、____________________________________

（5）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖Ⅱ所示），你認為改進后的優(yōu)點是：

__________________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱是： b      ▲     。

（2）實驗室用高錳酸鉀制備氧氣，發(fā)生裝置是       ▲        （填字母），反應的化學方程式是        ▲       ,將A、E連接后可制取的氣體為     ▲     。

（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置選用           ▲         ，收集裝置選用__  __  ▲   ____。在收集二氧化碳氣體時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到___     ▲       _說明瓶中已充滿二氧化碳。 A中長頸漏斗的下端必須伸入反應物液面以下形成“液封”，其原因是         ▲        。

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科目：初中化學 來源： 題型：


甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是

A.丙的相對分子質(zhì)量為 24             B.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 2∶1

C.反應前后分子總數(shù)不變              D.發(fā)生反應的甲和乙的質(zhì)量比為 22∶3

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