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(6分)氫氧化鈉(NaOH)和氫氧化鈣[Ca(OH)2]是常見的堿,在現(xiàn)實生活中有廣泛的用途。根據所學知識回答:
(1)將氫氧化鈉和氫氧化鈣暴露在空氣中都會變質生成某一類鹽,該類鹽的陰離子符號是         。
(2)實驗室常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳,將飽和的石灰水溶液升高溫度,溶液濃度將          (填“增大”、“減小”或“不變”)。
(3)長期不合理使用化肥(例如使用硫酸銨)會使土壤酸化(含有硫酸),熟石灰常用來改良酸性土壤,反應的化學方程式是                                   。
(4)農業(yè)生產中常用氫氧化鈣和硫酸銅配置波爾多液來防治果樹的霉葉病等,配制波爾多液時     (填“能”或“不能”)用鐵制容器。
(5)氫氧化鈉常用來干燥某些氣體,其干燥原理是                          。

(1)CO32—   (2)減小  (3)H2SO4 +Ca(OH)2 = CaSO4 + 2H2O (4)不能 (5)能吸收氣體中的水分表面形成溶液。(合理即可)。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的名稱、俗名與化學式完全對應的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖1是某同學自己設計的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里往外塞緊.A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導線.試回答:
(1)其所用電源為
直流電
直流電
電,由圖可知A端為
極.
(2)當A端相連按的試管中得到的氣體是
氧氣
氧氣
,可用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗.
(3)若與B端相連試管中氣體的體積為8mL,則與A端相連試管中氣體的體積為
4mL
4mL

(4)在某次電解水的實驗中加入了少量的氫氧化鈉(NaOH)溶液,測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如表:仔細分析以上實驗數據,1~6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是
開始時部分氧氣溶于水(或氧氣可能與電極材料發(fā)生了反應)
開始時部分氧氣溶于水(或氧氣可能與電極材料發(fā)生了反應)

(5)結合水電解的實驗和如圖2所示的水電解過程的微觀示意圖,你能從圖中能得出哪些結論(任寫三條).
水在通電的條件下分解生成氧氣和氫氣
水在通電的條件下分解生成氧氣和氫氣
;
水由氫元素和氧元素組成
水由氫元素和氧元素組成
;
在化學反應中,分子可以分成原子,而原子卻不能再分 (或化學反應前后,原子的種類和數目都沒有改變;或其它合理也可)
在化學反應中,分子可以分成原子,而原子卻不能再分 (或化學反應前后,原子的種類和數目都沒有改變;或其它合理也可)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

2004年4月16日下午6時,重慶某化工廠發(fā)生重大氯氣(Cl2)泄漏爆炸事件,造成至少7人死亡,15萬群眾被迫緊急疏散.
通常情況下,氯氣是一種黃綠色、密度比空氣的大、有劇烈刺激性氣味、可溶于水的氣體.人吸入少量氯氣會使鼻和喉頭的粘膜受到刺激,引起胸部疼痛和咳嗽,吸人大量的氯氣會中毒死亡.
氯氣的化學性質很活潑.氯氣和氫氣混合在光照的條件下會發(fā)生強烈爆炸生成氯化氫氣體;紅熱的銅絲在氯氣中劇烈燃燒生成棕色的氯化銅;氯氣也能與水起反應生成鹽酸和次氯酸;氯氣還可以跟氫氧化鈉(NaOH)等堿溶液反應.所以,為了防止氯氣污染環(huán)境,可用氫氧化鈉溶液進行吸收.
閱讀以上材料,回答下列問題:
(1)實驗室收集氯氣最好選用下列的
D
D
裝置.

(2)分別指出氯氣的物理性質和化學性質.
①物理性質:
黃綠色、密度比空氣的大、可溶于水等
黃綠色、密度比空氣的大、可溶于水等
(至少寫二點)
②化學性質:
氯氣和氫氣混合在光照的條件下會發(fā)生強烈爆炸生成氯化氫氣體,氯氣與水起反應生成鹽酸和次氯酸等
氯氣和氫氣混合在光照的條件下會發(fā)生強烈爆炸生成氯化氫氣體,氯氣與水起反應生成鹽酸和次氯酸等
(至少寫二點)
(3)氯氣是一種有毒的氣體,你認為聞氯氣的方法是:
打開瓶蓋,用手在瓶口輕輕地扇動,使極少量的氯氣分子飄進鼻孔
打開瓶蓋,用手在瓶口輕輕地扇動,使極少量的氯氣分子飄進鼻孔

(4)當遇到工廠氯氣泄漏時,你會怎樣做?
AB
AB
(填序號)
A.用濕毛巾捂住口鼻    B.逃生時應往高處逆風跑    C.逃生時應往低處順風跑
(5)寫出氯氣和氫氣反應的文字表達式:
氯氣+水→鹽酸+次氯酸
氯氣+水→鹽酸+次氯酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的名稱和化學式相符的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列選項中物質的名稱、俗名、化學式不一致的是(  )

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