20．下列事實能說明鋁的金屬活動性比鐵或銅強的是（　�。�
A．鋁在地殼中含量比鐵高B．鋁的熔點低于銅的熔點
C．空氣中鐵比鋁更容易被腐蝕D．鋁絲在硫酸銅溶液中能形成“銅樹”

分析 在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、鋁在地殼中含量比鐵高，與金屬活動性順序無關(guān)，故選項錯誤．
B、鋁的熔點低于銅的熔點，與金屬活動性順序無關(guān)，故選項錯誤．
C、空氣中鐵比鋁更容易被腐蝕，是因為鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)，表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，不能說明鋁的金屬活動性比鐵強，故選項錯誤．
D、鋁絲在硫酸銅溶液中能形成“銅樹”，是因為鋁的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)浙江省“五水共治”工作要求，舟山市提出“水安全、水生態(tài)、水景觀、水文化、水經(jīng)濟”五位-體的治水新模式，目前針對高濃度有機廢水的治理存在多元技術(shù)：
（1）利用水生植物的吸收結(jié)合微生物的降解．水生植物營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）．
（2）微電解技術(shù)處理工藝．處理過程中產(chǎn)生的Fe3+．加堿凋pH值后生成氫氧化鐵膠體絮凝劑，能大量絮凝水體中的微小顆粒、金屬粒子及有機大分子．某次在加堿凋節(jié)pH時．總計加入84千克的氫氧化鉀．若其全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵．所得的膠體絮凝劑中含氫氧化鐵質(zhì)量為74.9千克．
（3）PKA人工濕地．用于（生活）污水體處理的PKA人工濕地采用介質(zhì)復(fù)合型人工濕地污水處理技術(shù)．我區(qū)的某些學(xué)校已經(jīng)采用了這種技術(shù)對校園內(nèi)的污水進行深度處理．硝化細菌是該技術(shù)中的重要菌種，生活在有氧的水中或砂層中，在氮循環(huán)水質(zhì)凈化過程中扮演著很重要的角色，包括亞硝酸菌和硝酸菌．氨（NH3）在亞硝酸菌中被氧氣氧化成亞硝酸（HNO2）和水．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式：2NH3+3O2$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2HNO2+2H2O，硝酸菌則能進一步將亞硝酸氧化成硝酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸并用其除鐵銹，部分操作如圖所示，其中正確的是（　�。�
A．
量取濃硫酸		B．
     稀釋濃硫酸		C．
裝生銹鐵釘		D．
  傾倒稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請深深地吸一口氣，緩解一下緊張的情緒．你的呼吸中蘊含著一定的科學(xué)知識，請回答下列問題
（1）你所吸入的氣體，主要成分是氮氣和氧氣．
（2）你吸氣時肋間外肌和膈肌收縮，胸腔容積擴大，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺．
（3）在該過程中，你生命活動所需的能量主要來自葡萄糖的氧化分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．食品安全與人體健康息息相關(guān)，生活中下列做法錯誤的是（　　）
A．食鹽作為咸味劑B．食醋作為酸味劑
C．甲醛作為防腐劑D．小蘇打作為膨松劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我國曾發(fā)生多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件．
（1）食鹽主要成分的化學(xué)式為NaCl；
（2）亞硝酸鈉和食鹽中都含有的離子的化學(xué)符號是Na+；
（3）亞硝酸鈉與氯化銨共熱能發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+X↑+2H2O，則X的化學(xué)式為N2，該化學(xué)方程式里的含氮物質(zhì)中，氮元素未表現(xiàn)出的化合價為D價（填序號）
A．+3  B．-3  C.0  D．+5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．鐵絲在空氣中被點燃，火星四射，生成一種黑色的固體
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡黃色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．如圖表示的是物質(zhì)A-H相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．A是單質(zhì)，氣體C常用于滅火，F(xiàn)是一種藍色溶液，可用于配制農(nóng)藥波爾多液．請你回答：
（1）C的化學(xué)式CO2，H可能是鹽酸（HCl）；
（2）寫出標(biāo)號②、③、④的化學(xué)方程式：②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；③Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；④Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律．請回答下列關(guān)于一氧化碳與二氧化碳的問題：
（1）從宏觀上分析，一氧化碳與二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的．
（2）從微觀上分析，2個CO分子和1個CO2分子中含有相同數(shù)目的氧原子．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①一氧化碳的燃燒：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
②二氧化碳通入澄清石灰水：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（4）下列關(guān)于它們的說法正確的是②（填編號）．
①CO、CO2都是碳的氧化物，化學(xué)性質(zhì)也相同
②在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO
③將CO、CO2分別通入石蕊溶液，石蕊溶液均變紅
④CO、CO2由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時，它們的分子體積變�。�

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