Question

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）圖中，A儀器的名稱是

 

；燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是：

 

．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的

 

%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少．
【假設二】

 

．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg₃N₂）固體．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識（寫出一點即可）：

 

．

Answer 1

考點：空氣組成的測定,燃燒與燃燒的條件

專題：空氣與水

分析：（1）熟悉常用儀器的名稱和用途，鎂燃燒后，燒杯內的壓強變小，大氣壓會把水壓入集氣瓶．
（2）根據(jù)空氣的成分分析回答．
（3）由材料可分析出鎂與氮氣和二氧化碳都能發(fā)生燃燒，所以燃燒不一定需要氧氣．

解答：解：（1）由圖示可知，儀器A的名稱是燒杯．鎂條燃燒，消耗了集氣瓶內的氣體，導致集氣瓶內的壓強低于外界的壓強．所以，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，由于氧氣約占空氣體積的21%，所以進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣，所以可猜測鎂除了與氧氣反應，還有可能空氣中的其它氣體與鎂條發(fā)生反應
（3）由上材料可知，鎂與氮氣和二氧化碳都能發(fā)生燃燒，說明燃燒不一定需要氧氣．
故答為：（1）燒杯； 鎂條燃燒，消耗了集氣瓶內的氣體，導致集氣瓶內的壓強低于外界的壓強．（2）21%；空氣中的其它氣體與鎂條發(fā)生反應．（3）燃燒不一定需要氧氣．

點評：本題以課本中“用紅磷燃燒來探究空氣中氧氣含量”為基點，換成“鎂在空氣中燃燒”的實驗探究，激發(fā)了學生的知識的靈活使用和知識的遷移轉換的思想，達到舉一反三的效果．