有六種氣體:①氧氣 ②氫氣 ③二氧化硫 ④一氧化碳 ⑤二氧化碳 ⑥氮氣請選擇填空(填化學(xué)式):
(1)能形成酸雨的氣體是
 
;
(2)將成為一種重要的無污染新型燃料的是
 

(3)能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 
;
(4)可做助燃劑的是
 
;
(5)能造成溫室效應(yīng)的氣體是
 

(6)空氣中含量最多的氣體是
 
考點:化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
解答:解:(1)二氧化硫溶于雨水生成酸,是導(dǎo)致酸雨的主要氣體,故填:SO2;
(2)氫氣燃燒只生成水,不會對環(huán)境造成任何污染,是一種無污染新型燃料,故填:H2;
(3)一氧化碳能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合而使人中毒,故填:CO;
(4)氧氣具有助燃性,支持燃燒,故填:O2
(5)二氧化碳是在造成溫室效應(yīng)的主要氣體,故填:CO2
(6)在空氣所占體積分?jǐn)?shù)最大的是氮氣,氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2.故填:N2
點評:本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列因果關(guān)系不正確的是( 。
A、因為二氧化碳不能燃燒,所以不能供給呼吸
B、因為金剛石堅硬,所以作刻劃玻璃的玻璃刀
C、因為CO2與CO分子結(jié)構(gòu)不同,所以性質(zhì)有很大的差異
D、因為H2、CO、C都有還原性,所以都可用來冶金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中●和○分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì).請回答:
(1)a物質(zhì)、b物質(zhì)均屬于
 
(填物質(zhì)的類別);
(2)反應(yīng)過程中的 、 三種微粒的個數(shù)比為
 
;
(3)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

H2O、O2、CO2都是身邊常見的物質(zhì),下列說法正確的是( 。
A、水滅火的原理是降低物質(zhì)著火點
B、CO2是植物光合作用的原料,空氣中含量越多越好
C、O2能支持燃燒,可做燃料
D、可用帶火星的木條鑒別O2和CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填寫:
(1)3個鈣原子
 
   
(2)2個鈉離子
 
 
(3)地殼中含量最高的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請寫出上述化學(xué)反應(yīng)的方程式
 


(2)該反應(yīng)過程中不發(fā)生改變的微觀粒子是
 

(3)性質(zhì)不同的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)改變了我們的生活.請回答下列關(guān)于化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題.
(1)自熱米飯是一種快餐食品.該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進行加熱,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
_;
菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的
 
;
(2)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開,釋
放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理
 
;(填序號)
A.清除可燃物
B.使燃燒物與氧氣隔絕     
C.降低燃燒物的著火點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,都屬于化學(xué)變化的是(  )
A、水的蒸發(fā),水的電解
B、石灰石的研碎,食鹽的溶解
C、鐵器變“紅”,銅器變“綠”
D、石蠟熔化,石蠟燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常利用探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,下面是我們研究常見物質(zhì)組成的幾個實驗:

從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
,使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣的含量.B實驗是通過證明生成物的
 
來推斷水的組成.而C實驗與
 
(填實驗代號)實驗的方法相同.

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同步練習(xí)冊答案