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根據下列實驗裝置圖回答(裝置用代號字母A、B、C、D、E表示)

(1)寫出圖中儀器的名稱:
酒精燈
酒精燈
    ②
試管
試管
     ③
鐵夾
鐵夾
    ④
鐵架臺
鐵架臺

錐形瓶
錐形瓶
    ⑥
分液漏斗
分液漏斗
     ⑦
集氣瓶
集氣瓶
    ⑧
水槽
水槽

(2)實驗室用二氧化錳和雙氧水混合制氧氣的文字表達式或化學反應方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
C或E
C或E

(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應選用的發(fā)生裝置為
A
A
,試管口要塞一團
棉花
棉花
,是為了防止
高錳酸鉀粉末進入導管
高錳酸鉀粉末進入導管
,如果用排水法來收集氧氣,當水槽中導管導出的氣泡比較
均勻連續(xù)的
均勻連續(xù)的
放出時才可收集氣氧氣,實驗結束后應先
移出導管
移出導管
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,防止
水倒流而炸裂試管
水倒流而炸裂試管
,該反應的文字表達式或化學反應方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)已知氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在實驗室中,通常用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物來制取氨氣.試回答下列問題:
①實驗室制氨氣的發(fā)生裝置是
A
A

②氨氣的收集裝置是
D
D
;
③收集氨氣的集氣瓶必須十分干燥,這是因為
氨氣極易溶于水
氨氣極易溶于水
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,在試管口要放一團棉花,目的是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;如果用排水法來收集氧氣,當水槽中導管導出的氣泡比較均勻連續(xù)的放出時才可收集氣氧氣,實驗結束后應先移出導管,后熄滅酒精燈,是為了防止水倒流而炸裂試管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.已知氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,因此可以用向下排空氣法收集;在實驗室中,通常用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物來制取氨氣,因此需要加熱.
解答:解:(1)酒精燈、試管、鐵夾、鐵架臺、錐形瓶、分液漏斗、集氣瓶、水槽都是實驗室常用的儀器,要加強記憶儀器的名稱,故答案為:酒精燈;試管;鐵夾;鐵架臺;錐形瓶;分液漏斗;集氣瓶;水槽
(2)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;B;C或E
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,在試管口要放一團棉花,目的是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;如果用排水法來收集氧氣,當水槽中導管導出的氣泡比較均勻連續(xù)的放出時才可收集氣氧氣,實驗結束后應先移出導管,后熄滅酒精燈,是為了防止水倒流而炸裂試管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:A;棉花;高錳酸鉀粉末進入導管;均勻連續(xù)的;移出導管;熄滅酒精燈;水倒流而炸裂試管;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(4)已知氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,因此可以用向下排空氣法收集;在實驗室中,通常用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物來制取氨氣,因此需要加熱,故答案為:A;D;氨氣極易溶于水
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

22、(1)從下圖中選擇相關的適合儀器,將其編號寫在相應的空格處.

①寫出儀器f名稱:
酒精燈

②用上述儀器的序號填寫:量取15.0ml的H2O用到
ad

(2)化學實驗室中的藥品按物質類別分類放置.下面是做“酸的性質”實驗時,實驗桌上部分藥品的擺放情況.小林取用了硫酸以后,應該把它放回的位置是
B


(3)根據實驗裝置圖,回答下列問題:


①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
B
,采用此裝置的原因是
固體與液體混合且不需加熱
;其中二氧化錳在反應中起
催化
作用.
②實驗室制取CO2的化學方程式為
CaC03+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
E
,采用此收集方法的原因是
二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水

③如裝置F所示,點燃兩支短蠟燭,然后沿燒杯內壁傾倒二氧化碳時,看到F中的實驗現象是
蠟燭由下至上依次熄滅
;證明CO2具有
二氧化碳的密度大于空氣,不能燃燒且不支持燃燒
的性質.
④某同學選用G裝置進行實驗,看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現象,他由此得出與上一步實驗完全相同的結論.此結論(答“合理”或“不合理”)
不合理

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科目:初中化學 來源: 題型:

30、根據下列實驗裝置圖,回答問題.

(1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①
試管
,②
鐵架臺

(2)利用A裝置制取氧氣反應的文字表達式為
高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止水蒸氣在試管口冷卻倒流回熱的試管底部使試管炸裂
;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是
檢查裝置的氣密性.

(3)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.
根據所查資料,制取氨氣應選擇的收集裝置是
E
(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).
(4)下表是某同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數據.

①據上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為
1:10
時,反應速率最快;
②二氧化錳的用量過少時產生氧氣的速率很慢,可能原因是
氯酸鉀沒有與二氧化錳充分接觸
;
③通過上述數據分析可知,在化學反應中催化劑的用量
不是
(填“是”或“不是”)越多越好.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用發(fā)生轉置
B
B
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用,發(fā)生反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的裝置是
A
A
.發(fā)生反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;試管口要塞一團棉花,目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導管堵塞導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管堵塞導管
;若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂
防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)從下圖中選擇相關的適合儀器,將其編號寫在相應的空格處。

①寫出儀器f名稱:         。
②用上述儀器的序號填寫:量取15.0ml的H2O用到        。
(2)化學實驗室中的藥品按物質類別分類放置。下面是做“酸的性質”實驗時,實驗桌上部分藥品的擺放情況。小林取用了硫酸以后,應該把它放回的位置是        。

(3)根據實驗裝置圖,回答下列問題:

①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是      ,采用此裝置的原因是                   ;其中二氧化錳在反應中起       作用。
②實驗室制取CO2的化學方程式為                         ;收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是      ,采用此收集方法的原因是                           。
③如裝置F所示,點燃兩支短蠟燭,然后沿燒杯內壁傾倒二氧化碳時,看到F中的實驗現象是                             ;證明CO2具有                         的性質。
④某同學選用G裝置進行實驗,看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現象,他由此得出與上一步實驗完全相同的結論。此結論(答“合理”或“不合理”)        。

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科目:初中化學 來源:2011年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)從下圖中選擇相關的適合儀器,將其編號寫在相應的空格處.

①寫出儀器f名稱:______.
②用上述儀器的序號填寫:量取15.0ml的H2O用到______.
(2)化學實驗室中的藥品按物質類別分類放置.下面是做“酸的性質”實驗時,實驗桌上部分藥品的擺放情況.小林取用了硫酸以后,應該把它放回的位置是______.

(3)根據實驗裝置圖,回答下列問題:

①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是______,采用此裝置的原因是______;其中二氧化錳在反應中起______作用.
②實驗室制取CO2的化學方程式為______;收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是______,采用此收集方法的原因是______.
③如裝置F所示,點燃兩支短蠟燭,然后沿燒杯內壁傾倒二氧化碳時,看到F中的實驗現象是______;證明CO2具有______的性質.
④某同學選用G裝置進行實驗,看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現象,他由此得出與上一步實驗完全相同的結論.此結論(答“合理”或“不合理”)______.

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