根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同). 檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(2)在室溫下,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸制取氫氣(氫氣是最輕的氣體,不溶于水),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;可選用的收集裝置是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(2)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:利用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是:當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時(shí),說(shuō)明已經(jīng)收集滿;利用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;A;利用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是:當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時(shí),說(shuō)明已經(jīng)收集滿;利用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑。梢杂孟蛳屡趴諝夥ㄊ占,即用C裝置收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;C或E.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于碳單質(zhì)的說(shuō)法中正確的是(  )
A、石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化
B、金剛石、石墨和C60物理性質(zhì)差異的原因是碳原子的排列方式不同
C、木炭具有還原性,常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來(lái)
D、石墨很軟,不能用于制石墨電極

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有三瓶標(biāo)簽脫落的無(wú)色溶液,它們各為石灰水、氫氧化鈉溶液、稀硫酸中的一種,只需選用一種試劑就能方便地將它們加以鑒別,該試劑是( 。
A、氯化鋇溶液B、碳酸鈉溶液
C、石蕊D、酚酞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空
①氧氣
 
;②氧化鎂
 
;③水
 
;④二氧化碳
 
;⑤銅
 
;⑥五氧化二磷
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是
 
 
 
 
 

(2)配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、
 
、
 
、量筒.
(3)配制時(shí)需稱量氯化鈉
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇
 
的量筒(填序號(hào)①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3
(4)請(qǐng)你指出圖中的錯(cuò)誤操作,并分析該操作可能造成的最終后果.
 

(5)小剛在實(shí)驗(yàn)室也要做相同的實(shí)驗(yàn),但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,遂決定用稀釋的方法配制溶液.現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液,需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉的溶液
 
g,需蒸餾水
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
,②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
.若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
;若用F裝置收集氫氣,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),
該反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
,圖2中M裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,
(4)已知氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在實(shí)驗(yàn)室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來(lái)制取,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
 (填序號(hào),下同),收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列化學(xué)方程并填空.
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
 

(2)小蘇打用于治療胃酸過(guò)多
 
;
(3)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年全國(guó)人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”.為測(cè)定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品.分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(假設(shè)紙張其它成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g 10 10 10 10 10
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 10 20 30 40 50
生成氣體的質(zhì)量/g 0.88 1.76 x 3.52 3.52
(1)在燒杯①中,完全反應(yīng)的是
 
(選填“碳酸鈣”或“鹽酸”,下同);在燒杯⑤中,完全反應(yīng)的是
 

(2)表中x的值為
 

(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),他要在棉花上滴加濃氨水,所需用的儀器名稱是
 
.他可以觀察到的現(xiàn)象是
 
,該實(shí)驗(yàn)證明了
 

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