（2007?常州）2007年6月3日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《節(jié)能減排綜合性工作方案》，你認(rèn)為以下各項(xiàng)措施與之相違背的是（ ）
【答案】分析：A、根據(jù)當(dāng)今能源危機(jī)的現(xiàn)狀判斷．
B、根據(jù)一次性餐具制作過(guò)程消耗能源和資源判斷．
C、根據(jù)水污染的三大主要來(lái)源判斷．
D、根據(jù)水資源缺乏和能源危機(jī)的現(xiàn)狀判斷．
解答：解：A、現(xiàn)在化石能源不可再生，越來(lái)越少，積極開發(fā)可再生能源可緩解能源危機(jī)，所以正確．
B、一次性餐具制作過(guò)程消耗能源和資源，而目前正處在能源、資源危機(jī)時(shí)代，所以推廣使用一次性餐具錯(cuò)誤．
C、嚴(yán)格控制企業(yè)排污，可控制水污染的工業(yè)污染源，所以正確．
D、日前全世界都處于水資源缺乏和能源危機(jī)階段，杜絕自來(lái)水的跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，即可節(jié)水，又可節(jié)能，所以正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：隨著溫室效應(yīng)的加劇，節(jié)能減排已提上世界各國(guó)政府的工作日程，關(guān)于節(jié)能減排的理念已深入人心，生產(chǎn)、生活中節(jié)能減排的措施是歷年中考不變的熱點(diǎn)之一，要注意積累，并能拓展發(fā)揮和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?常州）（1）影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有：
A．離子的種類不同    B．分子的構(gòu)成不同  C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
請(qǐng)從中選擇導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素（填序號(hào)）：
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性：
B．
B．
；
②FeSO4為綠色而Fe2（SO4）3為黃色：
A．
A．
；
③濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒(méi)有：
C．
C．
．
（2）寫出具有下列用途的物質(zhì)（或其主要成分）的化學(xué)式．請(qǐng)從以下物質(zhì)中選擇：
氫氣、食鹽、熟石灰、氧氣、碳酸氫銨、石灰石
①可作為燃料
H2
H2
；②可作為化肥
NH4HCO3
NH4HCO3
；
③可作為調(diào)味品
NaCl
NaCl
；④可作為火箭助燃劑
O2
O2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?常州）新聞鏈接：2005年3月19日，某校3位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不慎將鈉與水接觸，引發(fā)火災(zāi)…
閱讀了上述新聞之后，好奇的唐唐猜測(cè)：金屬鈉能與水發(fā)生反應(yīng)．
她通過(guò)查找資料獲得了以下信息：
①鈉常溫下在空氣中易氧化成氧化鈉（Na2O），氧化鈉可與水化合生成相應(yīng)的堿；
②鈉能與水劇烈反應(yīng)，放出大量的熱，化學(xué)方程式為：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
她在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄：
①取一空礦泉水瓶，加入純凈水，僅留一小段空隙，如圖一所示；
②用手?jǐn)D壓礦泉水瓶，除去里面的空氣，如圖二所示；
③在膠塞上固定一根大頭針，用針扎起一塊金屬鈉，如圖三所示；
④迅速用膠塞塞住擠癟的瓶口，倒置，如圖四所示；
⑤待完全反應(yīng)后，打開瓶塞，檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體；
⑥在礦泉水瓶中滴入數(shù)滴A試劑，溶液呈紅色．
請(qǐng)根據(jù)唐唐的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)記錄，回答以下問(wèn)題：
（1）寫出試劑A的名稱：
酚酞
酚酞
；
（2）寫出氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2O+H2O=2NaOH
Na2O+H2O=2NaOH
；
（3）為什么在實(shí)驗(yàn)步驟②中要除去礦泉水瓶中的空氣？
得到純凈的氣體，以檢驗(yàn)氣體，同時(shí)避免在檢驗(yàn)或反應(yīng)中發(fā)生爆炸
得到純凈的氣體，以檢驗(yàn)氣體，同時(shí)避免在檢驗(yàn)或反應(yīng)中發(fā)生爆炸
；
（4）本實(shí)驗(yàn)中，對(duì)取用的金屬鈉的大小是否有要求，為什么？
有要求，黃豆粒大小即可．若金屬鈉太大，反應(yīng)很劇烈，不易控制，且生成的氣體過(guò)多，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大瓶塞可能會(huì)頂飛，使實(shí)驗(yàn)失敗；若金屬鈉太小，生成的氣體過(guò)少，反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，導(dǎo)致后續(xù)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行
有要求，黃豆粒大小即可．若金屬鈉太大，反應(yīng)很劇烈，不易控制，且生成的氣體過(guò)多，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大瓶塞可能會(huì)頂飛，使實(shí)驗(yàn)失��；若金屬鈉太小，生成的氣體過(guò)少，反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，導(dǎo)致后續(xù)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?常州）學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，更合理地解決實(shí)際問(wèn)題，更輕松地應(yīng)對(duì)生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件．
（1）常用洗潔精洗滌油污，因?yàn)橄礉嵕c油、水混合會(huì)產(chǎn)生
乳化
乳化
作用；冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇之類的化合物可以防止水箱中的水結(jié)冰，因?yàn)橐叶既苡谒笫谷芤旱哪厅c(diǎn)
降低
降低
．（填“升高”或“降低”）
（2）不同的鐵制品所采取的鐵的保護(hù)方法有所不同．如自行車的鏈條常采用
涂油
涂油
的方法防銹，自行車的車身常采用
刷漆
刷漆
的方法防銹．
（3）不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同．如撲滅火勢(shì)兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時(shí)通常采取的方法是
開辟隔離帶
開辟隔離帶
；撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時(shí)應(yīng)先
切斷電源
切斷電源
，再進(jìn)行滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年全國(guó)中考化學(xué)真題：第8單元 金屬和金屬材料（解析版） 題型：解答題

（2007?常州）黃銅是一種重要的金屬材料，它是銅和鋅的合金．為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該黃銅加入一定量的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，生成0.1g氫氣．試求：
（1）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量．
（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年河北省第三次中考模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2007?常州）學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，更合理地解決實(shí)際問(wèn)題，更輕松地應(yīng)對(duì)生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件．
（1）常用洗潔精洗滌油污，因?yàn)橄礉嵕c油、水混合會(huì)產(chǎn)生作用；冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇之類的化合物可以防止水箱中的水結(jié)冰，因?yàn)橐叶既苡谒笫谷芤旱哪厅c(diǎn)．（填“升高”或“降低”）
（2）不同的鐵制品所采取的鐵的保護(hù)方法有所不同．如自行車的鏈條常采用的方法防銹，自行車的車身常采用的方法防銹．
（3）不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同．如撲滅火勢(shì)兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時(shí)通常采取的方法是；撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時(shí)應(yīng)先，再進(jìn)行滅火．

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