3．下列實驗中的顏色變化不符合實驗事實的是（　　）
A．鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
B．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由淡藍色變?yōu)樗{紫色
C．高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，固體由黑色變成紅色
D．加熱通入足量二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，液體由紫色變紅色

分析 A、根據(jù)鐵與硫酸銅的反應進行分析判斷．
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)碳具有還原性進行分析判斷．
D、根據(jù)碳酸的不穩(wěn)定易分解分析判斷．

解答 解：A、鐵能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，鐵釘放入硫酸銅溶液中，會觀察到溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，故選項說法正確．
B、將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由淡藍色變?yōu)樗{紫色，故選項說法正確．
C、碳具有還原性，高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，生成銅和二氧化碳，會觀察到固體由黑色變成紅色，故選項說法正確．
D、碳酸不穩(wěn)定易分解，加熱通入足量二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，液體由紅色變紫色，故選項說法錯誤．
故選：D

點評 本題難度不大，掌握金屬的化學性質(zhì)、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、碳的化學性質(zhì)、常見溶液的顏色等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的鑒別方法正確的是（　　）
A．用觀察顏色的方法鑒別氧氣和氮氣
B．用過濾的方法鑒別硬水和軟水
C．用澄清石灰水鑒別氫氣和一氧化碳
D．用CaCl2溶液鑒別Na2CO3溶液和Ca（OH）2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如表信息，用文字或符號完成表中空格：
化學符號2HeN2Mg2+$\stackrel{+5}{P}$2O5
符號的意義2個氦原子氮分子鎂離子五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質(zhì)，同學們開始實驗探究．
【猜想假設】
猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為NaCO3溶液
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液
【査閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
  實驗操作 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 同學評價
 第1組  若溶液變紅，則猜想（2）不成立 第2組同學認為：此方案結(jié)論不正確，理是
碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色
 第2組  若產(chǎn)生白色沉淀，反應方程式是
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl則猜想（1）不成立		 第3組同學認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立
 第3組  若濾液不變紅，則猜想（2）成立，若濾液變紅則猜想（3）成立 第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：
第2組實驗結(jié)束后，靜置一會兒后，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色，說明猜想（3）成立
【探宄實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗
【結(jié)論與反思】NaOH浴液易與空氣中CO2反應而變質(zhì)，所以要密封保存
【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗用餃頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（2）若乙裝置中頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．寫出下列反應的化學方程式：
（1）小蘇打治療胃酸過多：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；
（2）高溫煅燒石灰石：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（3）熟石灰中和硫酸工廠廢水：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．A、B、C三種固體物質(zhì)分溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：
（1）請寫出P點的含義：在t1℃時AB的溶解度相等．
（2）溶解度隨溫度升高而降低的是C．（填“A”“B”或“C”）
（3）更適合采用冷卻熱飽和溶液方法提純的物質(zhì)是A．（填“A”、“B”或“C”）
（4）將100gt3℃時A飽和溶液降溫到t2℃，析出固體的質(zhì)量＜（填“＜”、“＞”或“=”）25g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．維生素C（簡稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化，人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病，水果和蔬菜中含有豐富的Vc，某研究性學習小組對它探究如下：
探究一：測定飲料中Vc的含量．
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
【設計方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四只試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色．
【實驗數(shù)據(jù)】
 組別1 2 3 4 
 Vc溶液 果味飲料橙汁 梨汁 0.04%的Vc溶液 
 滴加的滴數(shù) 808 60 20 
【實驗探究】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的是橙汁，含量為0.025%（各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計）．如果第3組實驗里量取高錳酸鉀溶液時同學俯視讀數(shù)，則測定的梨汁Vc含量比真實值偏小．（填“大”、“小”）
探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響．
【設計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案：將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎，用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中，向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中，分別滴入上述兩種黃瓜汁，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液剛好褪色，記錄滴數(shù)．
【實驗結(jié)論】按上述方案實驗，根據(jù)（剛好褪色時）放置一周的黃瓜榨取的汁液所用的滴數(shù)多這一實驗結(jié)果，分析得出蔬菜放置時間的越長其Vc的含量越低．
【實驗反思】下列情況不會影響探究一測定結(jié)果的是C．（填序號，不定項）
A．每次實驗所用的果汁顏色不同
B．每次實驗滴入的果汁的滴數(shù)不同
C．試管的大小不同
D．沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．化學語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等．
（1）用化學符號填空．
①2個氧原子2O；            ②3個鋅離子3Zn2+；
③碳酸鈉Na2CO3；           ④氫氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$（OH）3；
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；  ②稀鹽酸與鐵反應Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
③用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；      ④氯化銨與氫氧化鈉共熱NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+H2O+NH3↑；
（3）請從A氯化鈉B鹽酸C氮氣D氧氣中，選擇符合題意的物質(zhì)，用字母填空．
①能供給呼吸的是D．②能用做調(diào)味品的是A．
③能用于金屬除銹的是B．④能做保護氣的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)屬于非金屬單質(zhì)的是（　　）
A．水B．二氧化碳C．金剛石D．銅

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同步練習冊答案