自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

（1）請寫出甲圖所示反應(yīng)的化學方程式_____；

（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____；

（3）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有_____（填化學式）；

（4）以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_____。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：浙江省杭州市濱江區(qū)2018-2019學年八年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

水是生命之源，用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時，有以下描述：

①甲試管應(yīng)該連接在電源的正極

②甲、乙兩試管收集到的氣體的體積比約為2：1

③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒，

④該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的

以上描述中正確的是（　　）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學 來源：江西省高安市2019屆九年級下學期第一次模擬化學試卷 題型：計算題

為了探究石灰石的純度（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)），興趣小組進行如下實驗：先稱取40g石灰石樣品均分為4等份分別加入到四個燒杯中，然后再分別加入一定質(zhì)量的相同濃度的鹽酸，實驗數(shù)據(jù)如表所示：

實驗編號

①

②

③

④

稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

50

75

100

剩余固體的質(zhì)量/g

7.5

5

3

3

（1）石灰石的純度是_____；

（2）計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（寫出計算過程）；

（3）實驗④所得溶液中溶質(zhì)的成分是_____（填寫化學式）。

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科目：初中化學 來源：江西省高安市2019屆九年級下學期第一次模擬化學試卷 題型：單選題

下列有關(guān)化學學習模型正確的是（ ）

A. 原子結(jié)構(gòu)模型 B. 地殼中元素含量模型

C. 燃燒條件模型 D. 空氣組成模型

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科目：初中化學 來源：四川省巴中市恩陽區(qū)2018屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：計算題

已知鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。某同學取6.5g鋅與100g稀硫酸溶液進行反應(yīng)，鋅完全反應(yīng)。試求：

（1）能產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量是多少______？

（2）最后所得溶液質(zhì)量是多少_______？

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科目：初中化學 來源：四川省巴中市恩陽區(qū)2018屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示，則下列說法正確的是（ ）

（說明：一種小球代表一種原子）

A. 圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)

B. 圖示中共有4種分子

C. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D. 該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源：四川省巴中市恩陽區(qū)2018屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

煤的氣化是提高煤的利用率、減少環(huán)境污染的有效措施。煤的氣化過程中發(fā)生了化學反應(yīng)C+H2O(氣)H2+CO，反應(yīng)前后，發(fā)生了變化的是

A. 元素的種類 B. 分子的種類 C. 原子的數(shù)目 D. 物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級下學期3月份月考化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

寫出有關(guān)標號儀器的名稱a______。

實驗室用A裝置用高錳酸鉀來制備氧氣，反應(yīng)的化學方程式為______，該裝置須改進的是______。

實驗室若要制取干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放______填寫試劑名稱，下同，如果用D裝置檢驗二氧化碳，D中應(yīng)盛放的試劑是______，用E裝置收集該氣體，則氣體從______填“b”或“c”端進入。

實驗室若用塊狀固體和液體在無需加熱的情況下制取氣體，可將B裝置改進為C裝置，其改進后的優(yōu)點是______，下列反應(yīng)適用于該裝置的是______填序號。

大理石和稀鹽酸

碳酸鈉粉末與稀硫酸

鋅粒與稀硫酸

過氧化氫溶液與二氧化錳

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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級下學期第六次段考化學試卷 題型：科學探究題

某興趣小組計劃對空氣成分進行探究，以下是他們的實驗設(shè)計方案：

（1）除去二氧化碳和水蒸氣：圖 1 中裝置 B 的作用是_____，裝置 A、B 順序能否顛倒_____（填“能”或“否”）。

（2）除去氧氣：該小組根據(jù)教材中拉瓦錫研究空氣成分的實驗原理，除去了（1）中得到的氣體中的氧氣。在拉瓦錫的經(jīng)典實驗中（裝置如圖 2），使用汞的優(yōu)點有_____。

A 汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體

B 時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C 無法觀察裝置中氣體體積的變化

D 得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積＝原空氣體積

（3）分析誤差：該小組按設(shè)計方案得到的氮氣密度（假設(shè)要除去的氣體均已除凈）與氮氣的實際 密度有誤差，產(chǎn)生誤差的原因是_____。

（4）拓展與延伸：實驗室如何制取氮氣呢？請閱讀資料并回答下列問題：

重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時可分解得到氮氣；氮氣的化學性質(zhì)不活潑，常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。但在高溫或點燃條件下可與某些物質(zhì)反應(yīng)，如：鎂能夠在氮氣中燃燒。

①儀器 B 的名稱是_____。

②利用上述儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，其發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有_____ （填序號），還必須補充的一種儀器是_____。若用上述裝置制氧氣，反應(yīng)的化學方程式為_____。

③根據(jù)已有知識，收集氮氣只能用_____法，理由是_____。

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