15.將4.0g Cu-Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng).稱量剩余物質(zhì)的質(zhì)量為13.9g.
(1)Cu-Zn合金中Zn的質(zhì)量為3.25 g.
(2)請(qǐng)計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)金屬的活動(dòng)性Zn>H>Cu可知,黃銅中銅不能與稀硫酸反應(yīng),而鋅可與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣,因此,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,恰好完全反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量,利用氫氣的質(zhì)量求出Cu-Zn合金中Zn的質(zhì)量即可;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,可利用生成氫氣的質(zhì)量計(jì)算出硫酸的質(zhì)量,即可求稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量為:10g+4.0g-13.9g=0.1g;
設(shè)反應(yīng)生成的氫氣0.1g,參與反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)H2SO4的質(zhì)量為y.
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65    98        2
 x    y        0.1g
$\frac{65}{x}=\frac{98}{y}=\frac{2}{0.1g}$
解得 x=3.25g  y=4.9g
(2)稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{4.9g}{10g}$×100%=49%
答:(1)Cu-Zn合金中Zn的質(zhì)量為3.25g.
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%.

點(diǎn)評(píng) 利用質(zhì)量守恒定律,根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量差計(jì)算出放出氫氣質(zhì)量為解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.
(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等.
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究.
(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥 品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察. 
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為小潔的結(jié)論正確的,導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因:反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中.
(5)結(jié)論分析:請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,原子的質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.2015年3月5日6點(diǎn)58分,長(zhǎng)沙市天心區(qū)青山路中央糧食儲(chǔ)備長(zhǎng)沙直屬庫(kù)00501號(hào)倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi).市消防中隊(duì)接到報(bào)警后,立即出動(dòng)兩輛水罐消防車和20名官兵火速趕往現(xiàn)場(chǎng)處置.
(1)在事故現(xiàn)場(chǎng)幾百米外,空氣中就彌漫著刺鼻的、類似紙燒焦的氣味,請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋原因分子在不斷地運(yùn)動(dòng).
(2)消防隊(duì)員采用高壓水槍滅火的原理主要是降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下.
(3)如果你在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),如何逃生?濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn)(任寫(xiě)一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”的科學(xué)家是 ( 。
A.
    侯德榜
B.
   拉瓦錫
C.
   門(mén)捷列夫
D.
     張青蓮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.有一包白色粉末,其中含有CuSO4、BaCl2、Na0H、Na2CO3中的一種或幾種.某化學(xué)小組為確定白色粉末的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):(Ⅰ)取一定量的白色粉末,加入足量水,振蕩,得到無(wú)色透明溶液;(Ⅱ)取少量(Ⅰ)的溶液,加人足量鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.(提示:BaCO3難溶于水;Na2CO3的水溶液呈堿性.)
(l)該白色粉末中肯定含有的物質(zhì)是Na2CO3,可能含有的物質(zhì)是NaOH
(2)為確定可能含有的物質(zhì)是否存在,還需做的實(shí)驗(yàn)是(請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)取少量(Ⅰ)的溶液,加入足量的氯化鈣溶液,靜置,然后取上層清液滴加酚酞試液,若變成紅色,則含有氫氧化鈉,若不變色,則沒(méi)有氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.蚊蟲(chóng)叮咬分泌出蟻酸刺激皮膚,某興趣小組對(duì)蟻酸進(jìn)行如下探究.
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】①蟻酸(化學(xué)式為HCOOH)在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.
【實(shí)驗(yàn)探究】探究蟻酸分解的兩種氧化物
(1)甲同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測(cè)出一種生成物是水;
(2)另一種生成物是氣體,乙同學(xué)對(duì)該氣體提出兩種猜想:猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是CO.
乙同學(xué)將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖所示裝置
Ⅰ.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,A中溶液不變渾濁(填“變”或“不變”),就能否認(rèn)猜想①.
Ⅱ.裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空.
A.二氧化碳   B.小蘇打   C.硝酸鉀   D.氮?dú)?nbsp;  E.熟石灰   F.聚乙烯
(1)可用于人工降雨的是A;   
(2)農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥的是C;
(3)可用于食品膨松劑的是B; 
(4)常用于保護(hù)蔬菜瓜果的氣體是D;
(5)用作食品包裝材料的F;
(6)可用作改良酸性土壤的是E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.電鍍是金屬防銹的方法之一.某興趣小組同學(xué)用標(biāo)為A、B、C的三只試劑瓶,從電鍍廠取來(lái)ZnSO4、CuSO4和AgNO3三種電鍍液.由于忘記每瓶中裝的是何種溶液,所以分別取出三種電鍍液進(jìn)行了探究.


根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答:
(1)寫(xiě)出電鍍液的名稱:A瓶中硫酸銅溶液B瓶中硫酸鋅溶液.
(2)如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中將硝酸鋇溶液替換為氯化鋇溶液,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有(填“有”或“無(wú)”)影響.
(3)小敏同學(xué)提出只需選擇一種金屬單質(zhì)放入上述三種電鍍液中的兩種,就可探究出三種電鍍液中所含金屬的活動(dòng)性,得到大家一致認(rèn)可.該金屬銅絲.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO)2的混合溶液中加入Zn,溶質(zhì)質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)過(guò)程中,溶液質(zhì)量最小時(shí)的溶質(zhì)是Cu(NO32、Zn(NO32
(2)將d點(diǎn)混合液過(guò)濾,在濾紙上可得Cu、Zn、Ag.

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