【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

(1)甲是過濾實驗操作，其中玻璃棒的作用是____________；若過濾后濾液仍渾濁，造成該結果可能的原因是__________________。

(2)圖乙是利用面粉模擬粉塵爆炸的實驗，其中鼓氣的目的是__________________。

(3)小孟同學設計了如圖丙所示裝置進行實驗：A是固體，B是液體，C是蘸有紫色石蕊溶液的濕潤棉花團。

①實驗一：若觀察到C沒有明顯現(xiàn)象，D處蠟燭火焰明顯增大，則錐形瓶中加入的物質(zhì)A是__________。

②實驗二：若觀察到D處蠟燭火焰熄滅，同時觀察到C處的現(xiàn)象是__________。

【答案】引流 濾紙破損(合理即可) 使面粉充滿容器，增大與氧氣的接觸面積 二氧化錳 棉花團由紫色變?yōu)榧t色

【解析】

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合如圖回答問題

（1）寫出儀器名稱：a___________b___________

（2）用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣可選用____________（填字母）的組合作為氣體的制取裝置，該反應的化學方程式是：______________________，用①試管②鐵架臺③酒精燈三種儀器組裝A時，組裝順序是________（填字母）。

A ①②③

B ②③①

C ③②①

（3）實驗室里用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制取某氣體X，為了得到平穩(wěn)的氣流，最好選取的發(fā)生裝置是___________（填字母）常用如圖所示裝置來收集X氣體并處理尾氣，由此推測X氣體具有的性質(zhì)①__________②_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，結合所學化學知識回答問題。

(1)加熱時酒精燈_________焰溫度最高

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，二氧化錳在反應前后的質(zhì)量和_________都沒有改變，根據(jù)氧氣_________的物理性質(zhì)可選擇 E 裝置收集氧氣

(3)實驗室可以選擇發(fā)生裝置_________(填字母)制取 CO2 氣體，實驗室制取該氣體的 化學反應方程式是_________

(4)通常情況下，NH3 是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水且水溶液顯堿性，密度比空氣小。實驗室里用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取NH3。實驗室制取NH3

應選擇的發(fā)生裝置是____________(填字母)，若選擇 F 裝置利用排空氣法收集 NH3，氣體 應該從____口(填“a”或“b”)進入。將 NH3 溶于水中可配制成氨水溶液，氨 水能使無色酚酞變________色。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三種金屬粉末與足量的稀硫酸反應（甲、乙、丙在生成物中均為+2價），生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示，下列說法錯誤的是

A. 生成氫氣的質(zhì)量是甲>乙>丙 B. 相對原子質(zhì)量最大的是丙

C. 金屬活動性順序是乙>甲>丙 D. 消耗硫酸的質(zhì)量是甲>丙>乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究燃燒的條件。某同學進行了如下圖所示的實驗，下列說法錯誤的是

A、白磷是可燃物，紅磷不是可燃物

B、熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸

C、銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點

D、實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G均為初中化學常見物質(zhì)，它們之間的相互轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。已知：B為黑色固體，C、E均為無色氣體，其中C是空氣的主要成分之一；F、G均為金屬單質(zhì)，其中F為紅色。請回答下列問題：

(1)物質(zhì)C的化學式為________________。

(2)物質(zhì)B在反應①中的作用是_____________。

(3)反應②的化學方程式為________________。

(4)實驗室用反應③制取氣體E時，可選用如圖所示裝置中的________(選填序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知 A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì)，均含有同一種元素。 其中，只有A為單質(zhì)，B和C含有的元素完全相同，D與其他四種物質(zhì)屬于不同的類別，E是一種重要建筑材料的主要成分，它們在一定條件下的轉化關系如圖所示(反應條件和部分反應物、生成物已省略)，請回答：

(1)D的化學式為________。

(2)B→E的化學方程式為______________。

(3)請寫出由A元素形成的兩種單質(zhì)的名稱________________；A的單質(zhì)用途非常廣泛，請舉出一例_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：

（1）圖甲為酸堿中和反應實驗的操作及有關物質(zhì)質(zhì)量的變化曲線。則c點時溶液的顏色為_____，b點時溶液中含有的溶質(zhì)是_____。

（2）圖乙為實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣的裝置。裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_____，裝置中小試管的作用是_____。為配制300g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量是_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用，取一定質(zhì)量8.5%的過氧化氫溶液倒入燒杯中，加入一定質(zhì)量15%的硫酸銅溶液，過氧化氫完全分解，有關實驗數(shù)據(jù)如表所示（不考慮氣體在水中的溶解）．請計算：

反應前

反應后

實驗數(shù)據(jù)

燒杯和過氧化氫溶液的質(zhì)量/g

硫酸銅溶液的質(zhì)量/g

燒杯和燒杯中溶液的質(zhì)量/g

60

3.3

62.5

（1）生成氧氣的質(zhì)量為________．

（2）反應后燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，結果精確到0.1%）．

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