實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳。
(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 ；
(2)下圖所示的儀器中，儀器D的名稱為                ；
(3)請(qǐng)你從下圖所示的儀器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器，組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置                (包括發(fā)生裝置和收集裝置，填寫儀器的編號(hào)) ；
(4)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是二氧化碳的方法是                  。
(1)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
(2)酒精燈；
(3)EFG(或BEFG)
(4)將氣體通入澄清的石灰水
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5、下列敘述中，正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、校化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣后，準(zhǔn)備對(duì)氣體的制取裝置進(jìn)行探究和設(shè)計(jì)．（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繗怏w的發(fā)生和收集裝置．
（2）儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器名稱：a
試管
b
酒精燈
c
鐵架臺(tái)
d
集氣瓶

（3）收集資料：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置選圖
B
；用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，發(fā)生裝置選圖
A
；氧氣的收集裝置選圖
E、F
，原因是
O2密度比空氣大，不易溶于水
．
（4）設(shè)計(jì)應(yīng)用：已知在實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制得二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水并與水反應(yīng)．根據(jù)以上提供的信息，設(shè)計(jì)制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選圖
A
，收集裝置可選圖
E
．
（5）歸納交流：對(duì)比實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的原理，在選擇氣體的發(fā)生和收集裝置方面，我獲得的啟示有：
氣體的發(fā)生裝置的選擇由反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)時(shí)所需的條件、反應(yīng)過程中的注意事項(xiàng)等決定的
；
而收集裝置與生成物的性質(zhì)有關(guān)
；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

觀察如圖裝置回答以下各題：（發(fā)生裝置和收集裝置均用序號(hào)回答．）

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
錐形瓶
錐形瓶
 ②
水槽
水槽

（2）用高錳酸鉀制取O2時(shí)，其反應(yīng)的表達(dá)式為：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)）
①應(yīng)采用
A
A
發(fā)生裝置．為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，需在試管口塞一團(tuán)
棉花
棉花
，在開始實(shí)驗(yàn)之前，都應(yīng)檢查裝置的
氣密性
氣密性
；
②可采用C裝置收集O2，理由
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
；剛開始產(chǎn)生氣泡時(shí)還不能收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有裝置內(nèi)的
空氣
空氣
，當(dāng)氣泡
連續(xù)、均勻冒出
連續(xù)、均勻冒出
時(shí)方可收集；實(shí)驗(yàn)完畢，先將
導(dǎo)管移出水槽
導(dǎo)管移出水槽
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，防止水槽中的水倒流造成試管破裂．
③也可以采用
D
D
裝置收集O2，因?yàn)樗拿芏?!--BA-->
大于
大于
空氣．要證明O2已集滿：可將
帶火星
帶火星
木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
，木條
復(fù)燃
復(fù)燃
，說明已滿．
（3）過氧化氫俗稱雙氧水，是一種無色液體，在少量二氧化錳作為
催化劑
催化劑
的條件下，能迅速分解生成O2和H2O．采用此方法制取O2，應(yīng)選用
B
B
發(fā)生裝置，這里使用的是分液漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)進(jìn)程，節(jié)約
藥品
藥品
．
該反應(yīng)的表達(dá)式為：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

（4）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸制取CO2，選用
B
B
發(fā)生裝置；因?yàn)镃O2
能
能
溶于水，密度比空氣大，只能選用
D
D
收集裝置．CO2通入澄清石灰水，現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，此方法可用于驗(yàn)證CO2氣體的存在．
（5）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B
B
，收集裝置為
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出下列儀器的名稱
①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式：
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

（3）實(shí)驗(yàn)室常用
向上排空氣
向上排空氣
法收集二氧化碳．
（4）如何檢驗(yàn)所收集的氣體是否是二氧化碳？
將氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，說明收集的氣體是二氧化碳
將氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，說明收集的氣體是二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
A
A
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．若選擇F裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紅色的原因可能是
試管口忘了加棉花
試管口忘了加棉花

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳充當(dāng)該反應(yīng)的
催化
催化
劑，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
能控制產(chǎn)生氣體的速率
能控制產(chǎn)生氣體的速率
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
a
a
（填“a”或“b”）端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時(shí)得到氯化鈣和水．應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
A
A
（填裝置編號(hào)）．所得氨氣只能用向下排氣法收集，則氨氣具備的性質(zhì)有
氨氣的密度比空氣小；氨氣極易溶于水形成氨水
氨氣的密度比空氣小；氨氣極易溶于水形成氨水
．

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