用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A、墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B、熱脹冷縮，說(shuō)明分子的大小隨溫度升降而改變
C、50mL酒精與50mL水混合后，體積小于100mL，說(shuō)明分子之間有空隙
D、水與過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同，說(shuō)明構(gòu)成它們的分子不同
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
B、熱脹冷縮，說(shuō)明分子間有間隔，分子間的間隔隨著溫度的改變而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、50mL酒精與50mL水混合后，體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確．
D、水與過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（　�。�
A、用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤欠袷怯菜?/span>
B、用過(guò)濾的方法鑒別蒸餾水與食鹽水
C、用帶火星的木條區(qū)分氧氣和空氣
D、用二氧化錳區(qū)分過(guò)氧化氫溶液和蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日活動(dòng)中，小剛同學(xué)取出一無(wú)色溶液，向其中滴加酚酞試液后變成紅色．小剛同學(xué)做出的下列結(jié)論中正確的是（　�。�
A、該溶液的pH小于7
B、該溶液所含陽(yáng)離子全是H+
C、該溶液能使石蕊試液變成藍(lán)色
D、該溶液顯酸性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
B、火焰分為二層
C、沾有石灰水的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁
D、蠟燭逐漸變短

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
B、綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理
C、為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可以過(guò)度開(kāi)采礦物資源
D、垃圾是放錯(cuò)地方的資源，應(yīng)分類回收利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不符合實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是燃燒
B、增大可燃物與空氣的接觸面積，可使可燃物燃燒更充分
C、只有燃燒反應(yīng)可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
D、生煤爐火時(shí)，用木材引燃是為了提高煤的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、石墨轉(zhuǎn)化為金剛石
C、鐵鍋生銹
D、用鐵礦石煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)室中把硫酸銅晶體放入水中，水就變成藍(lán)色．旁邊的小剛問(wèn)：“這是什么原因呢？”小明和小剛討論了一下，提出了三個(gè)假設(shè)．
（1）可能是硫酸銅中的銅離子和硫酸根離子共同使水呈藍(lán)色；
（2）可能是硫酸銅中的硫酸根離子使水呈藍(lán)色；
還有一個(gè)可能的假設(shè)請(qǐng)你替小明和小剛提出：
 
；
小明查閱了資料，了解到硫酸溶液中也含有硫酸根離子，他和小剛在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)走了一圈，找到了盛硫酸溶液的試劑瓶，發(fā)現(xiàn)硫酸是無(wú)色的．于是，他們得出了一個(gè)結(jié)論．你能得出什么結(jié)論呢？
 
．
小剛也查閱了一份資料，了解到氯化銅溶液、硝酸銅溶液中均含有銅離子，氯化鈉溶液中含有氯離子，硝酸鈉溶液含有硝酸根離子．他于是馬上到實(shí)驗(yàn)室觀察氯化鈉、硝酸鈉、氯化銅、硝酸銅溶液的顏色，基于這些溶液的顏色他可作出一個(gè)判斷：
 
，則可以得出結(jié)論：銅離子使硫酸銅溶液呈現(xiàn)藍(lán)色．

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