4．變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離．在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復(fù)使用，部分過程的示意圖如下．
（1）分子篩中發(fā)生的變化是物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）下列說法正確的是AC（填序號）
A．變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B．變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C．分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關(guān)．

分析 （1）根據(jù)分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離，此過程中沒有新物質(zhì)生成進行解答；
（2）根據(jù)題干的信息進行解答．

解答 解：（1）分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離，此過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故填：物理變化；
（2）A．空氣中含有稀有氣體，且稀有氣體不能被除去，所以變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體，故A正確；
B．空氣中含有二氧化碳，但是二氧化碳能被氧化鋁除去，所以變壓吸附法制取的氧氣中不含有二氧化碳，故B錯誤；
C．在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，所以分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關(guān)，故C正確．
故選：AC．

點評 此題屬于信息題的考查，掌握物理變化的關(guān)鍵沒有新物質(zhì)生成，屬于基礎(chǔ)知識的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是水的沸騰和電解水實驗，回答問題：
（1）做水的沸騰實驗時，試管容積為30mL，最多裝水的體積是10mL；
（2）寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）從微觀角度說明，這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是水沸騰分子沒變，是物理變化，電解水分子改變了，是化學(xué)變化；
（4）過氧化氫和水的元素組成相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，微觀角度的原因是分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．A～I都是初中化學(xué)常見物質(zhì)，已知，D是應(yīng)用最廣泛的金屬，E常用于實驗室制取二氧化碳，H是最常見的液體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請回答：

（1）D物質(zhì)的化學(xué)式是Fe，物質(zhì)C的一種用途滅火；②③
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）F和H的反應(yīng)有放熱現(xiàn)象，其基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于水受熱沸騰、水蒸氣遇冷凝結(jié)實驗（如圖所示）的分析中，正確的是（　�。�
A．酒精燈加熱的作用是讓分子從靜止開始運動
B．水變成水蒸氣時，分子間距離增大
C．水變成水蒸氣時，分子體積增加
D．實驗過程中，分子的種類發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是某污水處理廠進行污水處理的部分流程示意圖．
（1）上述流程中，起到過濾作用的設(shè)備是粗格柵（或細格柵、超細格柵）（寫出其中一種）．
（2）實驗室模擬水處理時，欲通過吸附作用除去污水的顏色，可向其中加入活性炭（填物質(zhì)名稱）．
（3）下列做法不利于節(jié)約、保護水資源的是C（填序號）．
A．用淘米水澆花         B．工業(yè)污水處理后再排放 
C．生活污水直接排放   D．淋浴時，關(guān)掉水龍頭擦香皂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā)，對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究．

【查閱資料】
硫酸銅（CuSO4）是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{色．
【進行實驗】
 序號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
Ⅰ  外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度
Ⅱ  伸入焰心的導(dǎo)氣管引出白煙，白煙燃燒  焰心處有可燃性物質(zhì)
Ⅲ /蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳
（1）實驗Ⅰ得到的結(jié)論是蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度．
（2）補全實驗Ⅱ的實驗現(xiàn)象：白煙燃燒．
（3）實驗Ⅲ中，硫酸銅粉末的作用是檢驗蠟燭燃燒是否有水生成；得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（4）依據(jù)實驗Ⅲ，可以得到的關(guān)于蠟燭的元素組成的推論是一定含有碳元素和氫元素，可能還有氧元素．
【反思與評價】
（5）實驗Ⅲ是該小組同學(xué)對如圖2所示實驗的改進．與如圖2所示實驗相比，實驗Ⅲ的優(yōu)點是能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．ZnB．OC．N2D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．水是生命之源，我們生活的周圍是水的世界．電解水的裝置如圖所示：
（1）當(dāng)接通直流電后，可以觀察到的現(xiàn)象是電極上有氣泡產(chǎn)生，跟正極相連的玻璃管（或a玻璃管）內(nèi)氣體的體積大約是跟負極相連的玻璃管（或b玻璃管）內(nèi)氣體的體積的$\frac{1}{2}$．
（2）用燃著的木條分別放在兩個玻璃管的尖口上，打開玻璃管活塞，發(fā)現(xiàn)a（填“a”或“b”）管中產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺，證明它是O2 （寫氣體的化學(xué)式）．
（3）實驗前在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性．
（4）該反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（5）通過該實驗證明了水的組成是水是由氫元素和氧元素（或H和O）組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．碳及其化合物在一定條件下可發(fā)生如圖所示的變化：
（1）寫出圖中各物質(zhì)的名稱：A碳B一氧化碳C碳酸鈣D二氧化碳．
（2）寫出各步化學(xué)反應(yīng)方程式：
A→DC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
D→CCO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
B→D2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
D→BCO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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同步練習(xí)冊答案