分析 可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途及其質(zhì)量守恒定律等方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
解答 解:(1)①物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).故填:淡藍(lán)色氣體.
②氧化性屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).故填:具有強(qiáng)氧化性.
③用途:用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(2)利用臭氧對(duì)游泳池、生活用水、污水進(jìn)行殺菌和消毒,是利用了其氧化性,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.故填:化學(xué)變化;
(3)氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的文字表達(dá)式為:氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧;故填:氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧;
(4)磷在臭氧中燃燒生成五氧化二磷,故填:磷+$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(5)二氧化碳對(duì)人類既有有利的一面,也有不利的一面.例如,CO2可用于滅火但過(guò)多排放會(huì)造成溫室效應(yīng),故填:CO2可用于滅火但過(guò)多排放會(huì)造成溫室效應(yīng);
(6)減少氟利昂的使用可縮小臭氧層空洞,故填:減少氟利昂的使用.
點(diǎn)評(píng) 主要考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)及其物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí),可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用3%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行傷口消毒時(shí)?吹接袣馀莓a(chǎn)生,是因?yàn)镠2O2分解產(chǎn)生了O2 | |
B. | 壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起,是因?yàn)榍騼?nèi)的氣體分子間隙大 | |
C. | 滅火時(shí)將水噴成細(xì)霧狀,主要目的是隔離氧氣 | |
D. | 野營(yíng)篝火時(shí)通常將木柴架空,主要是增大木柴與空氣的接觸面積 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液. | 只產(chǎn)生白色沉淀(產(chǎn)生白色沉淀也可) | 該樣品為b處溶液. |
先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生白色沉淀(沒(méi)有“先、后”不給分) | 該樣品為c處溶液,并推知溶液中的陽(yáng)離子有Ca2+、H+(寫(xiě)文字也可,不答全不得分). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵 | |
C. | 紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RO | B. | R(OH)3 | C. | RSO4 | D. | R(NO3)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)由一種元素組成,故由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
B. | 氫氧化鈉能使無(wú)色酚酞試液變紅,所以氫氧化銅也能使無(wú)色酚酞試液變紅 | |
C. | 鐵在潮濕的空氣中易被腐蝕,所以金屬在潮濕的空氣中都易被腐蝕 | |
D. | CaCO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2,碳酸鹽都能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 如圖“綠箱子”上的是可回收標(biāo)志 | |
B. | 廢電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等,隨意丟棄會(huì)對(duì)水、土壤造成嚴(yán)重污染 | |
C. | 回收廢電池不僅可以節(jié)約金屬資源,而且可減少環(huán)境污染,有利于人類健康 | |
D. | 回收廢電池主要是為了利用廢電池外殼的金屬材料 |
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