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【題目】 氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過下操作流程：

(1)操作①中必須用到的一種儀器是 （填序號）。

A．研缽 B．量筒

C．燒杯 D．試管

(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是 （填序號）。

A． B． C． D．

(3) 欲除去水中不溶性雜質，需進行 操作，該操作中玻璃棒所起的作用是 。

【答案】(1) A (2 ) D (3)過濾 引流

【解析】

（1）操作①是將顆粒的粗鹽變?yōu)檩^細粗鹽，故應用到研缽，選A；

（2）A、B、C 是濾紙的正確的折疊方法，D中的濾紙，接口處出現縫隙，液體會直接的進入下面的燒杯，故不該出現，故填D；

（3）欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作中玻璃棒起引流作用。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物呢？為了探究這個問題，有人采用了如圖所示的裝置進行實驗。

（1）人吸氣時，應將活塞A______(填“打開”或“關閉”，下同)，活塞B______。

（2）人呼氣時，應將活塞A______，活塞B_______，此時可觀察到Ⅱ瓶內的現象是導管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。

請你回答下列有關問題：

（1）儀器a的名稱是__________。

（2）下列對各裝置的敘述中錯誤的是（填數字編號）________。

①用B裝置進行實驗時不需要檢查裝置的氣密性

②裝置C可用來收集密度比空氣小的氣體

③用D裝置收集CO2時，可用燃著的木條放在集氣瓶口檢驗CO2收集滿

④用E裝置收集氣體時，必須在氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集

（3）氨氣（NH3）是無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，實驗室可用固體氯化銨和附體氫氧化鈣混合加熱制得氨氣，則實驗室制取氨氣時應選擇的發(fā)生裝置是（填編號）_________，不能用D、E裝置收集氨氣的原因是________________。

（4）F裝置可用于氣體的收集和氣體的凈化，若用F裝置干燥H2，則F中應盛裝的物質是（填物質的名稱）_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學分別設計如下方案：

小華:采用圖1裝置進行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)

小強:圖2將過量的白磷放入試管，通過導管與針筒注射器組成如圖的實驗裝置．用小華設計實驗,回答問題：

(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的現象為_____化學式反應式為_____。

(2)待燃燒停止，裝置冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為其原因可能是_____(寫2點)。

(3)如將燃燒匙中紅磷換成硫粉，能否成功？為什么？_____。

(4)圖2的設計操作與圖1比較，其優(yōu)點是_____(寫2點)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示___________種元素。

（2）A、B、C、D中表示的陽離子符號為_______________陰離子符號為___________，

（3）D中x = ______________。

（4）E中銀元素原子的質子數為_____________________，一個銀原子質量是一個碳12原子質量的________ 倍。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，實驗時，連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作，下列說法正確的是（ ）

A. 所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應

B. 在空氣里點燃紅磷后，應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據所學知識，完成下列填空：

①實驗室做實驗時，酒精不慎灑出燃燒起來,可用____撲滅。

②分離液態(tài)空氣法制氧氣：是利用氧氣和氮氣的____不同進行分離的。（填“密度”或“沸點”）

③某原子結構示意圖如圖，它在化學反應中一般易___（填“得到”或“失去”）電子。

④保持二氧化碳化學性質的最小微粒是_____。

⑤水由___構成，鐵由_____構成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如下圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

(1)甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞緊瓶塞�？吹降默F象是在集氣瓶內產生_______。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，發(fā)現水進入集氣瓶，是因為瓶中壓強_________（填變大、變小、不變）。甲同學實驗結果小于1/5�？赡艿脑蚴牵▽憙蓷l）_____________ 、_________________。

(2)乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現集氣瓶內并沒有吸入水，其原因__________。

(3)丙同學：向集氣瓶中加入少量的 ______ ，然后完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果。

(4)此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是____________、_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵絲在氧氣中燃燒。

(1)該反應的文字表達式為：_____。

(2)該反應的現象為：放熱，火星四射，生成_____色固體。

(3)實驗表明：改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集的氧氣進行本實驗，成功率更高，原因可能是_____；下圖是用排水法收集氧氣的裝置圖，請回答：

①指出裝置圖中的一處錯誤是_____；這處錯誤將導致的后果是_____；

②寫出該反應的文字表達式_____；

③實驗結束，停止加熱時要先_____，其理由是_____。

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