2．下列性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．鋅能和硫酸反應(yīng)生成氫氣B．煤可以燃燒產(chǎn)生二氧化碳
C．鎂具有銀白色的金屬光澤D．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

分析 物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．

解答 解：A、鋅能和硫酸反應(yīng)生成氫氣，變成其它物質(zhì)的性質(zhì)，表現(xiàn)化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、煤可以燃燒產(chǎn)二氧化碳變成其它物質(zhì)的性質(zhì)，表現(xiàn)化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、鎂具有銀白色的金屬光澤，沒(méi)有生成新物質(zhì)，表現(xiàn)的是物理性質(zhì)，故C正確；
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，表現(xiàn)的是化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選C

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．已知碳-12原子的質(zhì)量為a kg，鐵原子的質(zhì)量為b kg，求鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取蒸餾水．請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器的名稱：
a酒精燈b蒸餾瓶c溫度計(jì)d冷凝管e錐形瓶
（2）仔細(xì)觀察d儀器，它的作用是冷凝冷水進(jìn)入d儀器的方向如圖所示，如果改為從上端進(jìn)水，造成的后果是冷凝的效果不好
（3）水在b中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)；在d中由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)．
（4）在b儀器中加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是防止液體暴沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖的示意圖形象地表示了物質(zhì)分子的模型圖中“”和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則下列各圖示表示純凈物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．氫化鈣是一種固體，與水反應(yīng)生成熟石灰和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑．為了證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序所需的三種物質(zhì)是鐵、銀、硫酸銅溶液（或銅、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液等，合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體20g，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%．先使該混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅再通過(guò)足量的澄清石灰水中，生成沉淀的質(zhì)量為60g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．“酸雨”大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可“堿雨”呢？1958年以來(lái)，有人陸續(xù)在美國(guó)等地收集到堿性雨水（即“堿雨”）．“堿雨”是如何形成的？原來(lái)，人們向植物施銨態(tài)氮肥時(shí)，由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性，使得銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣進(jìn)入大氣，進(jìn)入大氣中的氨遇雨而降便形成了“堿雨”．回答下列問(wèn)題：
（1）“堿雨”的pH大于7（填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）“酸雨”是因?yàn)楣I(yè)生產(chǎn)過(guò)程中向大氣中大量排放二氧化硫、氮氧化物造成的．
（3）NH4HCO3受熱易分解為氨氣、水和二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
（4）請(qǐng)為施用銨態(tài)氮肥提出一條合理措施．不能向堿性土壤中施加．
【探究創(chuàng)新】
小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了，同時(shí)有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：
【提出問(wèn)題】溫度較高時(shí)，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持裝置省略）．
（1）根據(jù)現(xiàn)象干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣．
（2）裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)物中有二氧化碳．
（3）小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】在上述同學(xué)們探究活動(dòng)中，你最欣賞的是小明同學(xué)用生石灰和水反應(yīng)放出的熱量做熱源．
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是防潮、避光、避熱、密封等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．鋅粉、鋁粉、鐵粉、鎂粉的混合物3.2 g與一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，將反應(yīng)后的混合物蒸干水分得固體11 g，則反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量為（　�。�
A．0.15 gB．0.20 gC．0.30 gD．0.45 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．請(qǐng)從A．一氧化碳  B．氮?dú)?nbsp; C．明礬  D．氧氣  E．活性炭  F．二氧化氮 中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）
（1）B可用來(lái)貯存食品
（2）F會(huì)導(dǎo)致酸雨
（3）E消除冰箱異味
（4）C可做凈水劑
（5）D可以用來(lái)切割和焊接金屬
（6）A冶煉金屬．

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