【題目】A、B、C是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)且組成中都含有碳元素，在工業(yè)上，A廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)，B是氧化物，C為難溶性固體，A、C所屬物質(zhì)類別相同（“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），請回答下列問題：

（1）寫出A、B的化學(xué)式：A ，B 。

（2）寫出A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為 。

【答案】

（1）Na2CO3 CO2

（2）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH 復(fù)分解反應(yīng)

【解析】

試題分析：

（1）A、B、C是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)且組成中都含有碳元素，在工業(yè)上，A廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)，所以A是碳酸鈉，B是氧化物，C為難溶性固體，A、C所屬物質(zhì)類別相同，所以C是碳酸鈣，B是二氧化碳，二氧化碳和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化，碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成碳酸鈣、二氧化碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是Na2CO3，B是CO2。

（2）A轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Na2CO3 +Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)活動課上同學(xué)們對金屬的性質(zhì)及合金的成份進(jìn)行了探究，請你參與。

（1）取等質(zhì)量的金屬，分別加入足量稀硫酸，完成如表四組實驗：

藥品/序號

A

B

C

D

金屬

銅粉

鋅粉

鋅粉

鎂粉

稀硫酸

9.8%硫酸

19.6%硫酸

9.8%硫酸

9.8%硫酸

①寫出實驗中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

②根據(jù)表中 實驗（選填序號），即可判斷Mg、Cu、Zn三種金屬的活動性順序。

（2）探究合金的成份，某合金可能由Mg、Cu、Zn、Al四種金屬中的兩種組成：

【提出問題】合金由哪兩種金屬組成？

【實驗探究】①取該合金m1g，在足量氧氣中反應(yīng)，生成固體質(zhì)量為m2g，m1和m2的關(guān)系如圖所示，則（m1﹣m2）g表示的意義是 。

②再向m2g的固體中加入稀硫酸，微熱，固體全部溶解，得溶液M，繼續(xù)進(jìn)行如下實驗，補(bǔ)充完成內(nèi)容：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論和化學(xué)方程式

向M中加入ag鐵粉、攪拌

化學(xué)方程式：

M中的溶質(zhì)：

過濾，把所得固體洗滌、干燥，稱其質(zhì)量也為ag，并向此固體中加入稀硫酸

無明顯現(xiàn)象

【分析結(jié)論】③若m1=4，m2=7.2，結(jié)合上述實驗分析，合金的成份是 。

（3）根據(jù)上述實驗總結(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對一些事實的解釋不正確的是

事實

解釋

A

搜救犬搜索到幸存者

分子是運動的

B

雙氧水能殺菌消毒而水則不能

兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同

C

100 mL酒精和100 mL水混合在一起，體積小于200 mL

分子很小

D

加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣

分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)來探究煉鐵原理的裝置，如圖：

（1）實驗時先通入一會兒一氧化碳再加熱，其目的是為了防止 ；從環(huán)保角度上看，上述裝置有不足之處，改進(jìn)措施是 。

（2）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）鐵架臺是由鐵合金制成的．鐵的合金包括生鐵和鋼，二者含碳量較高的是 ；鐵架臺的防銹措施是 （寫一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：

（1）在 ℃時，甲、乙溶解度相等。

（2）甲中混有少量乙，若要提純甲可采取的結(jié)晶方法是 。

（3）t2℃時，丙的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為 。

（4）將t3℃的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃，析出固體甲的質(zhì)量 （填“一定”或“不一定”）大于乙。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，堿式碳酸銅〔Cu2（OH）2CO3〕受熱分解，不可能得到的物質(zhì)是

A、CuO B、H2O C、CO2 D、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】古語道：“人要實，火要虛”。從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是

A. 增大可燃物的熱值 B. 提高空氣中氧氣的含量

C. 提高可燃物的著火點 D. 增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗室中用鹽酸與石灰石反應(yīng)，將制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁，于是該同學(xué)對不變渾濁的原因進(jìn)行了如下實驗探究：

【查閱資料】CO2既不與AgNO3溶液反應(yīng)，也不與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)。

【提出猜想】①澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì)。

②制得的氣體中除CO2外還含有其他成分。

【實驗探究】

活動一：為了驗證猜想①，該同學(xué)做了一個對照實驗：把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，則稀硫酸與碳酸鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，由該實驗得出的結(jié)論是：猜想① （填“成立”或“不成立”）。

活動二：將鹽酸與石灰石反應(yīng)制得的氣體通入硝酸銀溶液中，觀察到有 產(chǎn)生，說明制得的氣體中含有HCl氣體。

【實驗反思】制得的氣體中混有HCl的原因是 ；澄清石灰水始終不變渾濁又是因為 （用化學(xué)方程式表示）。

【拓展應(yīng)用】若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣，下列裝置可以滿足要求的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)興趣小組做碳還原金屬氧化物實驗后，收集到CO和CO2的混合廢氣，考慮到廢氣直接排放會污染環(huán)境，想把廢氣初步分離回收再利用，用如圖所示的裝置進(jìn)行分離實驗（收集裝置略去）：

（1）廣口瓶中加入的是 。

A．NaOH溶液 B．NaCl溶液 C．Ca（OH）2溶液

（2）打開閥門K2通入混合氣體，首先分離得到 氣體，接著關(guān)閉閥門K2打開閥門K1，將分液漏斗中裝的 溶液滴入廣口瓶中，在廣口瓶中看到有氣泡產(chǎn)生，從而分離出第二種氣體。

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