據(jù)報(bào)道：某地一名5歲的女孩子把涂改液當(dāng)飲料吸食，食道被嚴(yán)重?zé)齻?jīng)醫(yī)院檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，涂改液中含有苯、甲基環(huán)已烷等多種有毒物質(zhì)．由此可知，涂改液是：
 
（填：混合物、純凈物或化合物）
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由多種物質(zhì)組成．
解答：解：涂改液中含有苯、甲基環(huán)已烷等多種物質(zhì)，屬于混合物．
故填：混合物．
點(diǎn)評(píng)：混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)牙膏的探究要用到許多化學(xué)知識(shí)．
（1）下表列出了三種牙膏中的摩擦劑．請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚懭N摩擦劑所屬的物質(zhì)類別．
兩面針兒童牙膏珍珠王防臭牙膏中華透明牙膏
磨擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
磨擦劑的物質(zhì)類別
（指酸、堿　鹽、氧化物）
（2）根據(jù)你的推測(cè)，牙膏摩擦劑的溶解性是
 
．（填“易溶”或“難溶”）
（3）牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備．某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案，其流程圖為：
請(qǐng)寫出上述方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①
 
②
 
③
 

（4）請(qǐng)你仍用石灰石為原料（其他試劑自選），設(shè)計(jì)另一種制備碳酸鈣的方案．仿照（3）所示，將你的實(shí)驗(yàn)方案用流程圖表示出來(lái)：

你設(shè)計(jì)的方案優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）某學(xué)生為了測(cè)定一種以碳酸鈣為摩擦劑的牙膏中的碳酸鈣的含量，用燒杯稱取這種牙膏膏體100.0g，向燒杯中逐漸加入稀鹽酸至不再有氣體放出（除碳酸鈣外，這種牙膏中的其他物質(zhì)不能與鹽酸反應(yīng)生成氣體），共用去稀鹽酸200.0g．反應(yīng)完畢后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為278.0g．（所有質(zhì)量數(shù)據(jù)均不含燒杯質(zhì)量）．請(qǐng)你計(jì)算這種牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1；C-12；O-16；Cl-35.5；Ca-40）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上：
①能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì)是
 
； 
②一種有毒的氣態(tài)氧化物，可用于煉鐵的是
 
；
③參與植物的光合作用，可以做農(nóng)作物氣體肥料的是
 
；
④含有相同元素的兩種化合物
 
．
⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)氧原子的實(shí)際質(zhì)量為Mkg  它的相對(duì)原子質(zhì)量為a．一個(gè)鋁原子的實(shí)際質(zhì)量為Nkg，則它的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一種白色固體A和一種黑色粉末B充分混合后加熱，生成白色固體C，無(wú)色氣體D，取淡黃色粉末E．點(diǎn)燃后放入D中．產(chǎn)生了藍(lán)紫色火焰．生成具有刺激性氣味氣體F．
（1）寫出對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
C
 
E
 
F
 

（2）寫出其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）氬氣
 
；  
（2）空氣中含量最多的氣體
 
；
（3）三個(gè)亞鐵離子
 
；
（4）燃煤時(shí)排放的廢氣中所含的能形成酸雨的無(wú)色氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

尿素[CO（NH2）2]的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；碳，氧，氮，氫四種元素的質(zhì)量比為
 
；其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為
 
≈
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來(lái)并加以利用．某�？蒲行〗M的同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來(lái)“捕捉”二氧化碳，其基本過(guò)程如下（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

（1）“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）在整個(gè)“捕捉”過(guò)程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（3）下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）
 
．
A．該技術(shù)可有效減少碳排放
B．“反應(yīng)分離”過(guò)程中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶和過(guò)濾
C．能耗大是該技術(shù)的一大缺點(diǎn)
D．“捕捉”到的二氧化碳可用與生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等
（4）寫出高溫反應(yīng)爐發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要測(cè)定空氣中氧氣的含量，中燃燒匙內(nèi)最好放的物質(zhì)是（　�。�
A、紅磷B、硫磺C、鐵絲D、木炭

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