【題目】(9分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖.
(1)寫出儀器a的名稱________.
(2)用A裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,試管中的藥品為_________,棉花的作用是________________.
(3)用雙氧水和二氧化錳混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________,該裝置存在的一處錯(cuò)誤是_________________________.若用圖E裝置收集產(chǎn)生的氧氣,應(yīng)等到______________________時(shí),再把導(dǎo)氣管插入集氣瓶口.
(4)若用圖F裝置(裝有空氣)收集氧氣,氧氣應(yīng)從________(填“b”或“c”)端通入.
【答案】(1)錐形瓶;
(2)高錳酸鉀;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,防止藥品堵塞導(dǎo)管;
(3)2H2O22H2O+O2↑;B;長頸漏斗末端未伸入到液面以下;氣泡均勻連續(xù)冒;
(4) b;
【解析】
試題分析:
(1)由圖知,a是錐形瓶;
(2)A裝置是固固加熱制氣裝置,藥品可用氯酸鉀和二氧化錳混合物或高錳酸鉀固體,但是由于試管口有棉花,為防止爆炸,只能用高錳酸鉀而不能用氯酸鉀和二氧化錳混合物;棉花起防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,防止堵塞導(dǎo)管的作用;
(3)雙氧水和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),發(fā)生的反應(yīng)為2H2O22H2O+O2↑;此反應(yīng)是固體與液體不加熱制氣的反應(yīng),所以發(fā)生裝置應(yīng)選B;由圖可知,該裝置的明顯錯(cuò)誤是,長頸漏斗末端未伸入到液面以下,如果不伸入到液面以下,氣體會(huì)從長頸漏斗逸出;用排水法收集氣體時(shí),為了收集到較純凈的氣體,應(yīng)等到氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)才能收集;
(4)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅杂肊裝置收集時(shí),氣體應(yīng)從b端時(shí)入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào)) 。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水直接排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、農(nóng)藥
(2)下圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了下圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是 。
(4)含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)的水被稱為硬水,可加入 區(qū)分,生活中應(yīng)如何降低水的硬度 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究二氧化錳是否對(duì)氯酸鉀的分解起了催化作用,經(jīng)查閱資料得知;氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃,加熱到400℃可觀察到緩慢放出氣泡。實(shí)驗(yàn)儀器如下:
(1)①驗(yàn)設(shè)計(jì)如下,請(qǐng)你補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 加熱時(shí)間(分鐘) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1.將二氧化錳單獨(dú)放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口 | 10 | 木條無變化 |
2.將氯酸鉀單獨(dú)放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口 | 5 | 木條復(fù)燃 |
3.將____________________________,將帶火星的木條放在試管口 | 1 | 木條復(fù)燃 |
②該實(shí)驗(yàn)方法稱為______________________,第二步試驗(yàn)中,某同學(xué)選用裝置乙加熱,你認(rèn)為是否正確?理由是__________________________________________。
③寫出第三步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。
(2)“丙”中除導(dǎo)管外,另兩個(gè)玻璃儀器的名稱為____________、_____________;若用裝置“丁”收集氧氣,則導(dǎo)出氣體的導(dǎo)管口是_____________(填寫編號(hào)“a”或“b”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還可用雙氧水作為原料,比較用氯酸鉀為原料的制取方法,用雙氧水作原料的方案突出的優(yōu)點(diǎn)是___________________(填寫選項(xiàng)編號(hào))
A.不需要加熱,操作簡單
B.通過分液漏斗加液體,有利于連續(xù)操作
C.節(jié)約藥品
D.可以使用啟普發(fā)生器,使制取更方便
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)變化過程中,包含了化學(xué)變化的是
A.鐵絲編成鐵網(wǎng) B.冰塊制成冰雕
C.石油制成布料 D.木板制成桌椅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)符號(hào)表示的含義不正確的是
A.2Na—2個(gè)鈉元素 B.NO3—硝酸根
C.H2O—1個(gè)水分子 D.NH4Cl—氯化銨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)水是生命之源、萬物之基,與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。請(qǐng)回答以下問題。
(1)A物質(zhì)的名稱是 ,操作①的名稱是 ,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫序號(hào));
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②應(yīng)選用的裝置是下圖中的 (填序號(hào)),該過程主要是 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是 水。操作③應(yīng)選用的裝置是 (填序號(hào)),經(jīng)過操作③以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示海水鹽分中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)海水鹽分中含量最多的金屬元素是____________;
(2)海水鹽分中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________;
(3)海水鹽分中含量最多的非金屬元素與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.69%的金屬元素形成化合物的化學(xué)式是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較大的是 物質(zhì);
(2)t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)各70g分別加入100g水中,能形成飽和溶液的是 物質(zhì);
(3)若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)可采取的方法是 (填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”);
(4)將t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是:甲 乙(填“>”、“=”或“<”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語表達(dá)正確的是
A.2個(gè)氫原子:H2 B.氦氣:He2
C.氯化亞鐵:FeCl2 D.氫氧化鋁 AlOH3
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