某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖2-3。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將圖中的集氣瓶容積分為5等份,并作好標(biāo)記。

②在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾。          圖2-3

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是                           。

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是                                 

由步驟③中打開(kāi)彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為          。

(3)某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣的含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)后,知道P2O5不能隨便排放到空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL 空            圖2-4

氣,如圖2-4。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)緩慢交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約_________mL。
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是__________________。寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________。
③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是________________________________(寫(xiě)出其中一種)。


(1) 充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣 

(2) 紅磷燃燒,產(chǎn)生了大量的白煙 ; 1/5 

(3) ①10   ②使注射器內(nèi)氧氣與紅磷充分反應(yīng);紅磷+氧氣  五氧化二磷   ③裝置漏氣(合理即可)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列敘述中,主要利用了單質(zhì)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的是(     )

①檔案材料要用碳素墨水填寫(xiě)  ②木樁埋入地里的一段用火將其表面烤焦   ③石墨做鉛筆芯   ④古代用墨汁寫(xiě)字繪畫(huà)   ⑤石墨粉作耐高溫的潤(rùn)滑劑

A.①④⑤           B.①②④           C.②③④          D.①③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


植物進(jìn)行光合作用可表示為:水+二氧化碳          淀粉+氧氣,據(jù)此可知淀粉的組成中一定含有的元素是                                                  (    )

A.碳、氫         B.碳、氧        C.氫、氧          D.碳、氫和氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。


(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如上三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(A、B、C)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒律。其中,

     只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。

   否定B裝置的理由是:                                            。

 否定C裝置的理由是:                                           

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示。

 ①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是                                                 。

  ②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整

    個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是                    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


圖2-1是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證其性質(zhì)的操作,其中正確的是(    )

圖2-1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列現(xiàn)象是化學(xué)變化的是(   )

A.石蠟熔化          B.碘的升華      C.鐵絲彎曲          D.紙張燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室中藥品要注意節(jié)約。如果沒(méi)有說(shuō)明用量,固體只需蓋滿試管底部即可,而液體一般。   )

A.1~2mL            B.2~3 mL           C.3~4 mL           D.4~5 mL   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格

(1)  取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水                    。

(2)  點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。

把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖A)約1s后取出可以看到

火柴梗的     處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的     層溫度最高。

(3)  再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水          圖A

霧。 取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄

清石灰水變渾濁。結(jié)論:蠟燭燃燒生成了         和         。 

(4)取來(lái)一根玻璃導(dǎo)管,將其一端插入火焰中(如圖B),然后

在其上端處點(diǎn)火,竟然產(chǎn)生火焰。這一現(xiàn)象引發(fā)我們猜想蠟燭燃燒時(shí),

        (選擇下面的代號(hào)填空)在燃燒。

       A.固態(tài)的石蠟       B.液態(tài)的石蠟         C.氣態(tài)的石蠟        圖B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2014年4月2日—4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國(guó)人揭示了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。PX是“對(duì)二甲苯”,其組成和結(jié)構(gòu)如右圖所示,相關(guān)性質(zhì)如下:①無(wú)色透明液體,有芳香氣味  ②熔點(diǎn)13.2℃、沸點(diǎn)138.5℃    ③密度0.86g/cm3    ④可燃   ⑤有揮發(fā)性,但比汽油低    ⑥遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低       ⑦低毒,毒性與汽油相當(dāng)

根據(jù)上述信息,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)上述中屬于PX物理性質(zhì)的是(填數(shù)字序號(hào))                

(2)上述中屬于PX化學(xué)性質(zhì)的是(填數(shù)字序號(hào))                       ;

(3)根據(jù)PX的性質(zhì),從防止環(huán)境污染和安全的角度,應(yīng)如何保存和儲(chǔ)運(yùn)PX?

                                                                    。

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