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如圖是某同學學習幾種基本操作的實驗示意圖,請回答:精英家教網
(1)編號儀器的名稱是a
 
,b
 

(2)第一步明顯有一外錯誤,請指出
 

(3)第二步產生的現(xiàn)象為:試管中有
 
色沉淀生成;
(4)第三步產生的現(xiàn)象為:試管中有
 
色沉淀生成,該步注意的一個問題為
 
分析:(1)根據(jù)對常見儀器名稱的識記分析回答本題;(2)根據(jù)取用藥品時瓶塞要倒放考慮;(3)根據(jù)氫氧化鈉與硫酸銅反應的生成物考慮;(4)根據(jù)氫氧化銅受熱分解的產物和給試管內液體加熱的注意事項考慮.
解答:解:(1)根據(jù)對常見儀器的識記可知a是膠頭滴管,b是試管;
(2)瓶塞要倒放在桌面上,否則會腐蝕桌面和污染試劑;
(3)氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,氫氧化銅是藍色沉淀,所以現(xiàn)象是有藍色沉淀生成;
(4)氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水,氧化銅是黑色固體,所以現(xiàn)象是有黑色沉淀生成,給試管內液體加熱時,液體量不能超過試管容積的
1
3
,試管與水平面呈45度角,試管口不能朝著有人的地方等.
故答案為:(1)膠頭滴管;試管;(2)瓶塞正放在桌面上;(3)藍;(4)黑;液體量不能超過試管容積的
1
3
(或試管與水平面呈45度角,試管口不能朝著有人的地方等).
點評:化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎,學生要在平時的練習中多操作,掌握操作要領,使操作規(guī)范.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:
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①圖中標號儀器為:a
 
,b
 

②裝置A可用作實驗室制取O2或CO2的發(fā)生裝置,用此裝置制取O2的化學方程式是
 
,此反應的基本類型屬于
 

③小勤同學從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎上增加了隔離銅網制成裝置B來制取氫氣,又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C.則B與A相比優(yōu)點是
 
,C與B相比優(yōu)點是
 
;而裝置B顯示的化學反應狀態(tài)為
 
(填進行中或已停止).
④在實驗室用裝置C制取CO2化學反應方程式為
 
,若隔離網改用鐵絲做成,則產生的后果是
 
,說明金屬活動性Fe
 
Cu(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:
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(1)裝置A可用作實驗室制取O2或CO2的發(fā)生裝置,用此裝置制取O2的化學方程式是
 
;
(2)甲同學從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎上增加了隔離銅網制成裝置B,則B與A相比,優(yōu)點是
 
;
(3)在實驗室制取CO2時,若裝置B中隔離網(銅網)改用鐵絲做成,則可能產生的后果是
 
,說明金屬活動性Fe
 
Cu(填“=”或“>”或“<”);
(4)能用裝置C收集CO2,是因為CO2的密度比空氣
 
,檢驗CO2是否收集滿的方法,是將燃著的木條放在集氣瓶的
 

(5)若用裝置D檢驗產生的二氧化碳中含有少量氯化氫,可在裝置D中盛放
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(6)某同學欲用裝置D收集一種難溶于水的氣體.請簡述該同學應如何使用D裝置?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:
(1)圖中標號儀器為:a
鐵架臺
鐵架臺
,b
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)裝置A可用作實驗室制取O2或CO2的發(fā)生裝置,用此裝置制取CO2的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(3)某同學從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎上增加了隔離銅網改成裝置B來制取氫氣,又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去).則B與A相比優(yōu)點是
可隨時控制反應的發(fā)生和停止
可隨時控制反應的發(fā)生和停止
,而裝置B顯示的化學反應狀態(tài)為
已停止
已停止
(填“進行中”或“已停止”).
(4)用裝置C制取CO2時若將銅網改用鐵絲網做成,則產生的后果是
鐵網與稀鹽酸反應生成氫氣,使制取的二氧化碳不純
鐵網與稀鹽酸反應生成氫氣,使制取的二氧化碳不純
,說明金屬活動性Fe
Cu(填“=”或“>”或“<”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:

(1)圖中標號儀器為:a
鐵架臺
鐵架臺

(2)用氯酸鉀制取氧氣時的發(fā)生裝置應選
D
D
,反應的化學方程式為:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
b c d a
b c d a
(填寫選項序號). 
a.烘干     b.溶解      c.過濾     d.洗滌
(3)小勤同學從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎上增加了隔離銅網改成裝置B來制取氫氣,則與A相比,B的優(yōu)點是
可控制反應的發(fā)生和停止
可控制反應的發(fā)生和停止
,而裝置B顯示的反應為
已停止
已停止
(填“進行中”或“已停止”),小明用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去),C與B相比不同之是
廢物利用
廢物利用
(從資源角度考慮).
(4)在實驗室用裝置C制取CO2的化學反應方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,若CO2中含有水蒸氣,須將氣體裝置F以除去水蒸氣,則F中的溶液名稱是
濃硫酸
濃硫酸
,氣體應從
m
m
(填字母)口進入.

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