【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和______。

（2）下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______（填“得到”或“失去”）電子。

②硒元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

A．硒原子的核電荷數(shù)為______。

B．硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子________相同。

【答案】離子 得到 34 最外層的電子數(shù)

【解析】

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，原子最外層電子數(shù)大于4，容易得到電子，原子最外層電子數(shù)小于4，容易失去電子。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子。

（2）①原子最外層電子數(shù)大于4，容易得到電子，氧原子的最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子。

②A．在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，故硒原子的核電荷數(shù)為34。

B．原子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子最外層的電子數(shù)相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文

在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保護(hù)層。與O2不同，通常狀況下O3是淡藍(lán)色氣體，有難聞的魚腥味。O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱。 O3比O2活潑的多，它能跟許多物質(zhì)（SO2、CO、NO、氟利昂等）發(fā)生反應(yīng)。如除去工業(yè)廢氣中的二氧化硫，一種方法是在微熱條件下，O3與二氧化硫化合成三氧化硫，三氧化硫再跟H2O化合就得到了硫酸。臭氧發(fā)生器可以制得O3，其原理是在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3。從臭氧發(fā)生器出來(lái)的氣體中含O3約3%。臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。飛機(jī)排出的廢氣（含CO、NO等）以及常用的制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

（1）從微觀角度解釋O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_________________。

（2）O3與二氧化硫反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________。

（3）你認(rèn)為保護(hù)臭氧層的有效方法是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處皆有化學(xué)。請(qǐng)根據(jù)下列題目要求填空：

（1）胃舒平的主要成分之一是硅酸鎂，期中硅原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則該粒子的核外電子數(shù)為________；

（2）人們平時(shí)打點(diǎn)滴（吊針）用的是0.9%的生理鹽水，其主要成分是氯化鈉，構(gòu)成氯化鈉的微粒是________（用符號(hào)填空）；

（3）工業(yè)制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法，其過(guò)程屬于________變化；

（4）霓虹燈通電后會(huì)發(fā)出五顏六色的光，是利用稀有氣體________的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素的流程（部分產(chǎn)物略去）。

請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）Y氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為，它的化學(xué)式是__________

（2）分離空氣的主要方法是將液態(tài)空氣氣化，首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)的是__________，此過(guò)程發(fā)生的是__________變化。

（3）反應(yīng)①的基本類型是__________。

（4）反應(yīng)②生成尿素的同時(shí)還生成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，寫出反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

（實(shí)驗(yàn)回顧）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖1），寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_________。如果紅磷不足，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的空氣中氧氣含量結(jié)果____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（原理應(yīng)用）興趣小組同學(xué)用家用制氧機(jī)（如圖2）制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。家用制氧機(jī)的工作原理是用分子篩分離空氣獲得氧氣，分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過(guò)特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，該變化屬于________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。該方法制得的氧氣濃度如何？興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置來(lái)測(cè)定氧氣的含量。請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

①檢查__________。

②加入藥品，將裝置連接固定。

③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體，露出白磷后，關(guān)閉止水夾a和b。此時(shí)，A中水進(jìn)入到 B中，測(cè)得B中水的體積為V1mL。

④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量______。

⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進(jìn)行______操作。B中水倒吸進(jìn)入到A中，測(cè)得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL。

⑥計(jì)算小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的有________

A步驟③中，仰視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值偏低；

B步驟④中，白磷燃燒時(shí)要保持關(guān)閉止水夾a和b；

C步驟⑤中，未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量偏高；

D與圖1相比，圖3裝置的優(yōu)點(diǎn)有：誤差減少和污染減少。

（2）經(jīng)測(cè)定 V1=210mL；V2=50mL，則小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_______%（精確到0.1%）

（拓展延伸）為了幫助同學(xué)們更好地理解測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖4）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖5所示。X曲線表示壓強(qiáng)變化趨勢(shì)，Y曲線表示________（填“溫度”或“氧氣濃度”）的變化趨勢(shì)。結(jié)合Y、Z兩條曲線，解釋圖5中AB段壓強(qiáng)變化的原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分子的性質(zhì)。

（查閱資料）氨氣溶于水形成氨水，氯化氫氣體溶于水形成鹽酸；濃氨水和濃鹽酸都具有很強(qiáng)的揮發(fā)性。

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色為_________色；從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液的顏色變?yōu)榧t色。以上現(xiàn)象說(shuō)明，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是_________（填“空氣”、“水”或“氨水”）。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）另取一個(gè)小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯（裝置如下圖）。觀察幾分鐘，填寫下表：

燒杯A

燒杯B

現(xiàn)象

_______

_______

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，主要能證明分子具有的一個(gè)性質(zhì)是______。

（拓展探究）該小組同學(xué)在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花，做了下圖所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨），且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

（現(xiàn)象分析）白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金是21世紀(jì)的重要材料，具有很多優(yōu)良性能。鈦元素在化合物中一般顯+4價(jià)，它在元素周期表中的部分信息見(jiàn)下圖．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.鈦元素原子的質(zhì)子數(shù)為22

B.鈦元素屬于金屬元素

C.鈦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g

D.鈦元素與氯元素組成的化合物化學(xué)式為TiCl4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋化學(xué)資源的綜合利用將是威海重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。海洋為我們提供各種所需的物質(zhì)：

A：能通過(guò)物理方法獲取的物質(zhì)

（1）海水淡化：蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的_________不同分離出淡水，用化學(xué)方法證明得到的水是淡水，其中涉及到的原理用化學(xué)方程式表示________。膜法利用了增加海水一端壓強(qiáng)促使淡水穿過(guò)淡化膜的原理，則用于淡化海水的膜在結(jié)構(gòu)上應(yīng)具有的特點(diǎn)___________。

（2）海水“曬鹽”：①制粗鹽。從海水獲取粗鹽用的結(jié)晶方法是_______，采用該方法是依據(jù)了氯化鈉的性質(zhì)_______。為了更有效地從海水中提取粗鹽，大規(guī)模海水“曬鹽”過(guò)程中，采取了什么措施（寫一條即可）________，微觀角度解釋風(fēng)吹日曬有利于曬鹽的原因是_________。

②粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鈉等雜質(zhì)。將粗鹽溶于水，然后通過(guò)如下操作，即可得到較純的氯化鈉（每步操作只用一次，不是每步操作都必須使用）：

a 過(guò)濾 b 加過(guò)量的溶液 c 加適量的鹽酸 d 加過(guò)量的溶液 e 蒸發(fā)結(jié)晶 f 加過(guò)量的溶液

正確的操作順序是_________（填字母）。過(guò)程中，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：__________

（拓展應(yīng)用）自然界中的物質(zhì)絕大多數(shù)都是混合物，提取某種物質(zhì)，首先要考慮這種物質(zhì)的物理性質(zhì)。例如：草木灰中含有碳酸鉀（雜質(zhì)不溶于水），要從中提取碳酸鉀，應(yīng)經(jīng)過(guò)的實(shí)驗(yàn)步驟依次是______、_____、_______。每一步都需要用到的玻璃儀器是______，它在最后一步中的作用是__________。

B：利用化學(xué)方法制取物質(zhì)——化學(xué)工業(yè)的核心

①化工行業(yè)選擇原料時(shí)，通常需要考慮下列____________因素等。

A 能不能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成所需物質(zhì) B 原料來(lái)源是否廣泛，是否廉價(jià)易得

C 是否能與氧氣反應(yīng) D 是否含有所得物質(zhì)中的元素

②海洋中有豐富的水生生物和化學(xué)資源。海水曬鹽后，以其母液（鹵水）和貝殼為原料，還可生產(chǎn)具有特殊用途的材枓——納米氧化鎂，其簡(jiǎn)要流程如下：

實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行a操作時(shí)，要的玻璃儀器有__________。其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。由濾渣生產(chǎn)納米氧化鎂的過(guò)程中，若只發(fā)生一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，則最有可能是________（填序號(hào)）

A 化合反應(yīng) B 分解反應(yīng) C 置換反應(yīng) D 復(fù)分解反應(yīng)

（3）制堿：氨堿法制純堿的流程圖如下：

完成圖中括弧里的內(nèi)容：①________，②________，③_______。該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式有__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄中含有豐富的白藜蘆醇（化學(xué)式為），它具有抗癌作用，能抑制癌細(xì)胞的增生。關(guān)于白藜蘆醇的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為228 g

B.白藜蘆醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%

C.白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為

D.白藜蘆醇分子是由14個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的

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