14．下列實驗操作的原因：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的外焰；
（2）點燃可燃性氣體時，都要先驗純，再點燃；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時在試管口堵一團棉花．

分析 （1）根據(jù)酒精燈火焰的溫度高低考慮；
（2）點燃可燃性氣體前，先檢驗純度再點燃，防止爆炸；
（3）用高錳酸鉀制氧氣時，試管口要有一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．

解答 解：（1）酒精燈的火焰分為：外焰、內(nèi)焰、焰心，其中外焰溫度最高，所以加熱時用外焰加熱；故答案為：外焰溫度最高．
（2）點燃可燃性氣體前，先檢驗純度再點燃，以防發(fā)生爆炸．故答案為：防止發(fā)生爆炸．
（3）用高錳酸鉀制氧氣時試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．故答案為：防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項、實驗操作先后順序是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①天然氣的主要成分是CH4；
②能用于人工降雨的物質(zhì)是CO2；
③支持燃燒、供給呼吸的氣體是O2；
④具有毒性的氣體是CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．硒在光照下導(dǎo)電能力提高近千倍，因此硒被廣泛的用于靜電復(fù)印機的為感光器（硒鼓），硒鼓的好壞決定了打印機質(zhì)量．元素周期表“硒”的信息如圖所示．下列關(guān)于硒元素說法錯誤的是（　�。�
A．是非金屬元素B．相對原子質(zhì)量為78.96g
C．原子序數(shù)為34D．元素符號為Se

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)與人類生活密切相關(guān)．
（1）為了防止兒童患佝僂病，必須攝入富含鈣元素的食物．
（2）“用爐具清潔劑去除油污”、“蛋白質(zhì)的變性”都屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）若燃氣灶的火焰呈黃色，需要調(diào)節(jié)灶具的進風(fēng)量，其目的是使氧氣充足，燃料充分燃燒．
（4）在醫(yī)療上，碳酸氫鈉是治療胃酸過多癥的一種藥劑．請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．
（5）廚房中的下列物品，所使用的主要材料屬于有機合成材料的是AD（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．學(xué)習(xí)化學(xué)一年后，同學(xué)們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑，在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：
【提出問題】1．金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2．金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉，金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣．
【實驗探究】
實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．
【問題討論】
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是防止鈉與氧氣和水反應(yīng)變質(zhì)．
（2）根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，鈉投入硫酸銅溶液中，總的化學(xué)反應(yīng)方程式2Na+CuSO4+2H2O═Cu（OH）2+Na2SO4+H2↑．氫氧化銅受熱分解成氧化銅和水，若將24.0g剩余固體繼續(xù)高溫加熱，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑．
（3）實驗二中生成的黑然顆粒是碳，而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認為白色物質(zhì)是氧化鈉，乙認為是碳酸鈉，丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認為是氫氧化鈉．
我認為丁的猜想是錯誤的，理由是反應(yīng)物中沒有氫元素．
②對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究，方案設(shè)計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉．
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉．
方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的B溶液（供選試劑：A．石灰水  B．氯化鈣溶液  C．硫酸銅溶液，填序號），出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．則乙（在甲、乙、丙中選）的猜想成立．
③評價與反思：小娟同學(xué)認為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是碳酸鈉溶液也是堿性的；
實驗室中的金屬鈉著火時，你的滅火方法是用黃沙掩埋．
【拓展應(yīng)用】測定實驗中使用的標有質(zhì)量分數(shù)為16%的鹽酸（圖1）的實際質(zhì)量分數(shù)．
（1）為了測定，需配制20%的氫氧化鈉溶液100g．配制步驟有：①溶解 ②計算，需氫氧化鈉g ③裝瓶并貼標簽 ④稱取氫氧化鈉20g，量取水80mL（水的密度為1g/mL）．其正確的順序為②④①③（填序號）．
配制氫氧化鈉溶液時，需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及玻璃棒．
（2）小明同學(xué)在燒杯中加入配得的氫氧化鈉溶液20g，再逐滴加入該鹽酸．用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH．圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖．

①a點對應(yīng)的溶液呈酸性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；b點對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為NaCl、NaOH（寫化學(xué)式）．
②請以此次測定的數(shù)據(jù)，列式計算該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)？14.6%
（3）該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)與標簽上標出的質(zhì)量分數(shù)不一致的可能原因鹽酸具有揮發(fā)性（不考慮誤差）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是氯化鈉與硝酸鉀的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的醫(yī)用生理鹽水，需要NaCl的質(zhì)量為1.8gg．
（2）由圖可知，t1℃時，硝酸鉀的溶解度=（填“＞”、“＜”或“=”）氯化鈉的溶解度；欲提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體，應(yīng)采用的方法是降溫結(jié)晶．
（3）t2℃時，將50g硝酸鉀固體完全溶于50g水，形成溶液的質(zhì)量是90g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指A；（填字母）
A．元素   B．原子   C．離子  D．分子
（2）日常生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
（3）電解水的裝置如圖1所示，用帶火星的木條來檢驗B試管中的氣體．

（4）圖2是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：
①t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A；
②要使A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方法是加水（升溫）（寫出一種即可）；
③t2℃時，A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．已知復(fù)分解反應(yīng)2CH3COOH+Na2CO3═2CH3COONa+H2O+CO2↑可進行．在常溫下，測得相同濃度的下列六種溶液的pH：
溶質(zhì)CH3COONaNaHCO3Na2CO3NaClONaCN
pH8.88.611.610.311.1
表中數(shù)據(jù)揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律，即堿性較強的物質(zhì)發(fā)生類似反應(yīng)可以生成堿性較弱的物質(zhì)．依照該規(guī)律，請你判斷下列反應(yīng)不能成立的是（　　）
A．CO2+H2O+2NaClO═Na2CO3+2HClOB．CO2+H2O+NaClO═NaHCO3+HClO
C．CH3COOH+NaCN═CH3COONa+HCND．NaClO+CH3COOH═HClO+CH3COONa

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．A、B、C、D、分別是過氧化氫溶液、碳、水、氧氣中的一種物質(zhì)，用圓圈表示這四種物質(zhì)，（“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）請回答下列問題：
（1）在圖中標出四種物質(zhì)名稱．
（2）寫出A轉(zhuǎn)化成B和C的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）C和D反應(yīng)的現(xiàn)象發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體．

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同步練習(xí)冊答案