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小杰和小路對化學非常著迷.在復習酸、堿、鹽的知識時,老師給出一個討論題:你能用多少種方法區(qū)別鹽酸、氫氧化鈉、食鹽三種無色溶液?小杰和小路馬上熱烈地討論了起來,請你也來參與他們的討論.
(1)小路提出,用石蕊試液可以一次區(qū)別.操作步驟是:分別取少量三種溶液分放在三支試管里,分別滴如紫色石蕊試液,呈紅色的原是
鹽酸
鹽酸
,呈藍色的原是
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液,仍為紫色的原是
食鹽
食鹽
溶液.
(2)小杰說:用酚酞試液也可以.將無色酚酞試液分別滴入三支試管中,呈紅色的原是氫氧化鈉溶液;再將該紅色溶液分別倒入另兩支試管,紅色消失的原溶液是鹽酸,紅色不消失的原溶液是氯化鈉溶液.小路對后一步驟提出異議,他認為應將不變色的溶液分別倒入兩支溶液變紅的試管中.你認為
小杰
小杰
(填“小杰”或“小路”)的操作更合理,理由是
因為按小路的做法,若鹽酸很稀,則可能都看不到褪色,而按小杰的做法,加一點紅色溶液,顏色一個立即消失,一個不消失,
因為按小路的做法,若鹽酸很稀,則可能都看不到褪色,而按小杰的做法,加一點紅色溶液,顏色一個立即消失,一個不消失,
則可據明顯現象判斷出原是鹽酸或食鹽溶液
則可據明顯現象判斷出原是鹽酸或食鹽溶液

請你再補充兩種區(qū)別方法,只需將所選試劑(指不同類別試劑)填入下列短線上:
(3)
不溶性金屬氧化物,如氧化銅
不溶性金屬氧化物,如氧化銅
;(4)
不溶性堿,如氫氧化銅
不溶性堿,如氫氧化銅
分析:(1)鹽酸為酸性溶液、氫氧化鈉為堿性溶液、食鹽為中性溶液,所以可用酸堿指示劑--石蕊試液,進行檢驗.
(2)由題意,小杰的操作更合理,理由是加一點紅色溶液,顏色一個立即消失,一個不消失,則可據明顯現象判斷出原是鹽酸或食鹽溶液;而小路的操作欠妥,因為按小路的做法,若鹽酸很稀,則可能都看不到褪色.
(3)氧化銅與鹽酸生成氯化銅和水,把該所得溶液各取少量,分別加入氫氧化鈉、食鹽中,有藍色絮狀沉淀的為氫氧化鈉溶液,無沉淀的為食鹽溶液;氧化銅與氫氧化鈉、食鹽是不反應的.
(4)氫氧化銅與鹽酸反應,而不與氫氧化鈉、食鹽反應.氫氧化銅與鹽酸反應生成氯化銅和水,同(3)小題.
解答:解:(1)石蕊試液可對酸、堿、鹽進行檢測,呈紅色的為鹽酸,呈藍色的為氫氧化鈉溶液,仍為紫色的食鹽溶液;
(2)由題意,小杰的操作更合理,而小路的操作欠妥;
(3)氧化銅與鹽酸反應,而與氫氧化鈉、食鹽是不反應的.氧化銅與鹽酸生成氯化銅和水,把該所得溶液各取少量,分別加入氫氧化鈉、食鹽中,有藍色絮狀沉淀的為氫氧化鈉溶液,無沉淀的為食鹽溶液
(4)氫氧化銅與鹽酸反應,而不與氫氧化鈉、食鹽反應.氫氧化銅與鹽酸反應生成氯化銅和水,同(3)小題.
故答為:(1)鹽酸,氫氧化鈉,食鹽
(2)小杰,因為按小路的做法,若鹽酸很稀,則可能都看不到褪色,而按小杰的做法,加一點紅色溶液,顏色一個立即消失,一個不消失,則可據明顯現象判斷出原是鹽酸或食鹽溶液.
(3)不溶性金屬氧化物,如氧化銅   (4)不溶性堿,如氫氧化銅
點評:掌握物質的簡單鑒別方法,了解酸堿指示劑及其性質.本題開放度較大,分析時不必追求面面俱到窮盡所有結果.
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

小杰和小路對化學非常著迷.在復習酸、堿、鹽的知識時,老師給出一個討論題:你能用多少種方法區(qū)別鹽酸、氫氧化鈉、食鹽三種無色溶液?小杰和小路馬上熱烈地討論了起來,請你也來參與他們的討論.
(1)小路提出,用石蕊試液可以一次區(qū)別.操作步驟是:分別取少量三種溶液分放在三支試管里,分別滴如紫色石蕊試液,呈紅色的原是 ______,呈藍色的原是 ______溶液,仍為紫色的原是 ______溶液.
(2)小杰說:用酚酞試液也可以.將無色酚酞試液分別滴入三支試管中,呈紅色的原是氫氧化鈉溶液;再將該紅色溶液分別倒入另兩支試管,紅色消失的原溶液是鹽酸,紅色不消失的原溶液是氯化鈉溶液.小路對后一步驟提出異議,他認為應將不變色的溶液分別倒入兩支溶液變紅的試管中.你認為 ______(填“小杰”或“小路”)的操作更合理,理由是 ____________.
請你再補充兩種區(qū)別方法,只需將所選試劑(指不同類別試劑)填入下列短線上:
(3) ______;(4) ______.

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