根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.

(1)寫出儀器①②的名稱.①是
 
;②是
 

(2)請(qǐng)寫出下列收集氣體的方法.C:
 
;D:
 
;E:
 
;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填序號(hào),下同)
 
;收集裝置可選
 
;(4)A裝置開始加熱時(shí),要先進(jìn)行
 
,試管口為什么要向下傾斜?
 
;
(5)如果某同學(xué)制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能原因有哪些?
 

(6)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),還可用圖2所示裝置收集氣體,集氣時(shí),將瓶內(nèi)裝滿水,氣體從
 
端通入,如果想測出所得氣體的體積,只要在
 
端連接一個(gè)儀器即可,該儀器是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,量氣裝置,氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱;(2)根據(jù)集氣瓶的放置方法來分析;(3)根據(jù)發(fā)生裝置的選取方法:依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件;收集裝置的選擇通常依據(jù)氣體的密度和溶解性進(jìn)行選擇;(4)根據(jù)給固體加熱的注意事項(xiàng)來分析;(5)制的氧氣不純,可能的原因有:①排水法收集時(shí),未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集;②用向上排空氣法收集時(shí),導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶底部.(6)根據(jù)氣體的密度比水小,量筒能夠測量液體的體積.
解答:解:(1)儀器①②分別為試管;集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)C中集氣瓶口向上放置,是向上排空氣法;D中集氣瓶口向下放置,是向下排空氣法;E是排水法;故填:向上排空氣法;向下排空氣法;排水法;
(3))用高錳酸鉀加熱制取氧氣,屬于“固體加熱型”,故選A,氧氣的密度比空氣大,故用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集;
故答案為:A;C或E;
(4)給試管加熱時(shí),需要先均勻預(yù)熱,為防止冷凝水倒流炸裂試管,所以試管口要略向下傾斜;故填:均勻預(yù)熱;防止冷凝水倒流炸裂試管;
(5)原因一:排水法收集時(shí),未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集. 剛開始排出的是試管中的空氣,此時(shí)收集氧氣不純,因此要待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集; 原因二:用向上排空氣法收集時(shí),導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶底部. 導(dǎo)管一定要伸到集氣瓶底部,以便把空氣排盡,收集到純凈的氧氣.
故答案為::①排水法收集時(shí),未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集;②用向上排空氣法收集時(shí),導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶底部;
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),還可用圖2所示裝置收集氣體,集氣時(shí),將瓶內(nèi)裝滿水,氣體從b端通入,如果想測出所得氣體的體積,只要在c端連接一個(gè)量筒即可.
故填:b;c;量筒.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
聞氣體氣味
C、
讀液體體積
D、
給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時(shí),甲的溶解度
 
乙的溶解度(選填“<”、“>”或“=”);
(2)在t2℃時(shí),將甲、乙各W g分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,所得乙溶液?div id="t7fbban" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液(選填“飽和”或“不飽和”);若將溫度都降低到t1℃,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(選填“<”、“>”或“=”),甲中混有少量的乙應(yīng)采用
 
結(jié)晶法得到甲.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用8g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分為4次加入樣品中(雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g3.0g
第二次加入10g2.0g
第三次加入10g1.0g
第四次加入10g0.6g
從以上數(shù)據(jù)可知,這四次實(shí)驗(yàn)中,
(1)第
 
次實(shí)驗(yàn)后石灰石樣品中的碳酸鈣已完全反應(yīng).
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)足量鹽酸與100t這種石灰石反應(yīng),能得到二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的電離方程式.
①KOH--
 

②HNO3--
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組對(duì)氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質(zhì)情況進(jìn)行了研究.把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里,長時(shí)間暴露在空氣中,發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤,部分溶化成液體后又逐漸形成晶體,最終變成粉末.請(qǐng)回答興趣小組產(chǎn)生的下列問題:
(1)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面容易變濕,主要原因是什么?
 

(2)氫氧化鈉固體長期暴露在空氣中,最終變成的白色粉末的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 

(3)用酚酞試液
 
(填“能”或“不能”)檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì),為什么?
 

(4)可用加酸的方法檢驗(yàn)氫氧化鈉是否已變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 

(5)為了檢驗(yàn)氫氧化鈉是否已經(jīng)全部變質(zhì),興趣  小組中小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品,放在如圖所示裝置中,然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸,用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量,確定是否全部變質(zhì).
①你認(rèn)為這個(gè)方案
 
(填“行”或“不行”).理由是
 

②請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)不同的方案,確認(rèn)氫氧化鈉是否全部變質(zhì).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
氫氧化鈉已
部分變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式
 
AlCl3+
 
 NaOH-
 
Al(OH)3+
 
NaCl
 
Fe+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
Fe3O4
 
CH4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向12gNa2CO3和NaCl的混合物中滴加73g稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng),經(jīng)測量物質(zhì)的總質(zhì)量為80.6g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氣體的質(zhì)量(2)原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)稀鹽酸鐘溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)完成下列填空:
(1)用化學(xué)用語填空:
①2個(gè)氮分子
 
;②氧化鋁
 
;③3個(gè)鐵離子
 
;
④在氧化銅中,銅元素顯+2價(jià)
 
;
⑤寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(2)“大境門”仿古一條街所用青磚含F(xiàn)eO,它的名稱是
 

(3)某校的學(xué)生在“國際化學(xué)年”中開展了趣味活動(dòng)“火球跳舞”:加熱硝酸鉀至熔化,投入黃豆大的木炭,木炭由黑轉(zhuǎn)紅,在試管里不斷上下跳動(dòng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KNO3
  △  
.
 
2KNO2+
 
(填化學(xué)式)

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