17.如圖所示的曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)一致的是( 。
A.
如圖是向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
B.
如圖是向盛有一定量濃硫酸的燒杯中加入水
C.
如圖是向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷通入CO2
D.
如圖是向一定量的實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的酸性廢水中加入過(guò)量Na2CO3溶液

分析 A、根據(jù)氧化鈣與水的反應(yīng)解答;
B、根據(jù)硫酸稀釋過(guò)程中溶液的pH變化解答;
C、根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)解答;
D、根據(jù)制取二氧化碳的殘留酸性液體中含有鹽酸和氯化鈣解答.

解答 解:A、向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰,則生石灰氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,由于水被消耗,故飽和溶液中的氫氧化鈣會(huì)析出,溶質(zhì)質(zhì)量減小,錯(cuò)誤;
B、向盛有一定量濃硫酸的燒杯中加入水,溶液的pH不會(huì)大于7,錯(cuò)誤;
C、向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷通入CO2,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成易溶于水的物質(zhì),故溶液的質(zhì)量增加,錯(cuò)誤;
D、向一定量的實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的酸性廢水中加入過(guò)量Na2CO3溶液,剩余的酸性溶液中含有鹽酸和氯化鈣,加入的碳酸鈉首先與鹽酸反應(yīng),當(dāng)鹽酸耗盡,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,圖象正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)與圖象的關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.小明同學(xué)去旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按如圖1流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)取水后加入明礬的作用是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的(或吸附水中的懸浮雜質(zhì),使之沉降);
(2)操作A的名稱(chēng)為過(guò)濾,必須用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯;
(3)向液體中加入物質(zhì)甲可除去水樣中的色素和異味,則該物質(zhì)為活性炭,是利用了甲物質(zhì)的吸附性.
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6.
(5)小明對(duì)得到的清水進(jìn)行了硬水和軟水的鑒別,他選擇的試劑是肥皂水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)該水屬于硬水,那么當(dāng)?shù)乩习傩帐褂们白詈弥蠓校ㄕ?qǐng)你給予建議).
(6)小明用圖2進(jìn)行該操作,大試管中要先放一些碎瓷片,其作用是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸,將小試管內(nèi)的導(dǎo)管伸入(加長(zhǎng))到接近小試管底部.加熱一段時(shí)間后,小試管內(nèi)收集到很少的液體,試管口有大量白霧.請(qǐng)你分析后,對(duì)該裝置稍作改進(jìn):使用冷凝管;將小試管放在盛有冰水的燒杯中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.完成下列化學(xué)方程式:
(1)有單質(zhì)銅生成的置換反應(yīng)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(2)有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.硒在光照下導(dǎo)電能力提高近千倍,因此硒被廣泛的用于靜電復(fù)印機(jī)的為感光器(硒鼓),硒鼓的好壞決定了打印機(jī)質(zhì)量.元素周期表“硒”的信息如圖所示.下列關(guān)于硒元素說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.是非金屬元素B.相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
C.原子序數(shù)為34D.元素符號(hào)為Se

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某密閉容器中有X,氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng).測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表.根據(jù)表中信息,判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g237010
反應(yīng)后質(zhì)量/g0待測(cè)4527
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45:27
C.表中“待測(cè)”值為22
D.不能確定x中是否含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)與人類(lèi)生活密切相關(guān).
(1)為了防止兒童患佝僂病,必須攝入富含鈣元素的食物.
(2)“用爐具清潔劑去除油污”、“蛋白質(zhì)的變性”都屬于化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)若燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色,需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)量,其目的是使氧氣充足,燃料充分燃燒.
(4)在醫(yī)療上,碳酸氫鈉是治療胃酸過(guò)多癥的一種藥劑.請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O.
(5)廚房中的下列物品,所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是AD(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.學(xué)習(xí)化學(xué)一年后,同學(xué)們對(duì)課本上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話(huà)產(chǎn)生了質(zhì)疑,在老師的幫助下,用金屬鈉來(lái)探究下列問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】1.金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?
2.金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉,金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:①在實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中;
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中,觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,但沒(méi)有紅色的物質(zhì)析出;
③按照步驟②將金屬鈉投入水中,待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅.
實(shí)驗(yàn)二:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到在CO2中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶?jī)?nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì).
【問(wèn)題討論】
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是防止鈉與氧氣和水反應(yīng)變質(zhì).
(2)根據(jù)上述資料寫(xiě)出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,鈉投入硫酸銅溶液中,總的化學(xué)反應(yīng)方程式2Na+CuSO4+2H2O═Cu(OH)2+Na2SO4+H2↑.氫氧化銅受熱分解成氧化銅和水,若將24.0g剩余固體繼續(xù)高溫加熱,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)二中生成的黑然顆粒是碳,而白色物質(zhì)可能是什么呢?
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉,乙認(rèn)為是碳酸鈉,丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認(rèn)為是氫氧化鈉.
我認(rèn)為丁的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素.
②對(duì)白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)再探究,方案設(shè)計(jì)如下:
方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有氧化鈉.
方案2:取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉.
方案3:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入過(guò)量的B溶液(供選試劑:A.石灰水  B.氯化鈣溶液  C.硫酸銅溶液,填序號(hào)),出現(xiàn)白色沉淀,然后過(guò)濾,再向溶液里滴加無(wú)色酚酞試液,無(wú)明顯現(xiàn)象出現(xiàn).則乙(在甲、乙、丙中選)的猜想成立.
③評(píng)價(jià)與反思:小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是碳酸鈉溶液也是堿性的;
實(shí)驗(yàn)室中的金屬鈉著火時(shí),你的滅火方法是用黃沙掩埋.
【拓展應(yīng)用】測(cè)定實(shí)驗(yàn)中使用的標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的鹽酸(圖1)的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)為了測(cè)定,需配制20%的氫氧化鈉溶液100g.配制步驟有:①溶解 ②計(jì)算,需氫氧化鈉g ③裝瓶并貼標(biāo)簽 ④稱(chēng)取氫氧化鈉20g,量取水80mL(水的密度為1g/mL).其正確的順序?yàn)棰冖堍佗郏ㄌ钚蛱?hào)).
配制氫氧化鈉溶液時(shí),需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及玻璃棒.
(2)小明同學(xué)在燒杯中加入配得的氫氧化鈉溶液20g,再逐滴加入該鹽酸.用pH測(cè)定儀測(cè)定滴加過(guò)程中溶液的pH.圖2為測(cè)定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖.

①a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液呈酸性(填“酸性”、“堿性”或“中性”);b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為NaCl、NaOH(寫(xiě)化學(xué)式).
②請(qǐng)以此次測(cè)定的數(shù)據(jù),列式計(jì)算該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)?14.6%
(3)該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因鹽酸具有揮發(fā)性(不考慮誤差).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)自然界的水常常遭到人為污染,污染物中氮和磷含量過(guò)高會(huì)造成水中藻類(lèi)過(guò)度繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的“氮和磷”是指A;(填字母)
A.元素   B.原子   C.離子  D.分子
(2)日常生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸.
(3)電解水的裝置如圖1所示,用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)B試管中的氣體.

(4)圖2是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)回答:
①t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A;
②要使A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ羌铀ㄉ郎兀▽?xiě)出一種即可);
③t2℃時(shí),A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液.
(1)若向?yàn)V渣中加入稀硫酸,看到有氣泡冒出,則濾渣中一定有Ag、Fe、Cu;
(2)若向?yàn)V渣中加入稀硫酸,沒(méi)有氣泡冒出,則濾渣中一定有的金屬是Ag;
(3)若向?yàn)V液中加入稀鹽酸,看到有白色沉淀生成,則濾渣中只有Ag.

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同步練習(xí)冊(cè)答案