17．如圖所示的曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)一致的是（　�。�
A．
如圖是向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
B．
如圖是向盛有一定量濃硫酸的燒杯中加入水
C．
如圖是向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷通入CO2
D．
如圖是向一定量的實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的酸性廢水中加入過(guò)量Na2CO3溶液

分析 A、根據(jù)氧化鈣與水的反應(yīng)解答；
B、根據(jù)硫酸稀釋過(guò)程中溶液的pH變化解答；
C、根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)解答；
D、根據(jù)制取二氧化碳的殘留酸性液體中含有鹽酸和氯化鈣解答．

解答 解：A、向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰，則生石灰氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，由于水被消耗，故飽和溶液中的氫氧化鈣會(huì)析出，溶質(zhì)質(zhì)量減小，錯(cuò)誤；
B、向盛有一定量濃硫酸的燒杯中加入水，溶液的pH不會(huì)大于7，錯(cuò)誤；
C、向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷通入CO2，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成易溶于水的物質(zhì)，故溶液的質(zhì)量增加，錯(cuò)誤；
D、向一定量的實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的酸性廢水中加入過(guò)量Na2CO3溶液，剩余的酸性溶液中含有鹽酸和氯化鈣，加入的碳酸鈉首先與鹽酸反應(yīng)，當(dāng)鹽酸耗盡，氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，圖象正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)與圖象的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按如圖1流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取水后加入明礬的作用是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的（或吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使之沉降）；
（2）操作A的名稱(chēng)為過(guò)濾，必須用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯；
（3）向液體中加入物質(zhì)甲可除去水樣中的色素和異味，則該物質(zhì)為活性炭，是利用了甲物質(zhì)的吸附性．
（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6．
（5）小明對(duì)得到的清水進(jìn)行了硬水和軟水的鑒別，他選擇的試劑是肥皂水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該水屬于硬水，那么當(dāng)?shù)乩习傩帐褂们白詈弥蠓校ㄕ?qǐng)你給予建議）．
（6）小明用圖2進(jìn)行該操作，大試管中要先放一些碎瓷片，其作用是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸，將小試管內(nèi)的導(dǎo)管伸入（加長(zhǎng)）到接近小試管底部．加熱一段時(shí)間后，小試管內(nèi)收集到很少的液體，試管口有大量白霧．請(qǐng)你分析后，對(duì)該裝置稍作改進(jìn)：使用冷凝管；將小試管放在盛有冰水的燒杯中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．完成下列化學(xué)方程式：
（1）有單質(zhì)銅生成的置換反應(yīng)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（2）有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．硒在光照下導(dǎo)電能力提高近千倍，因此硒被廣泛的用于靜電復(fù)印機(jī)的為感光器（硒鼓），硒鼓的好壞決定了打印機(jī)質(zhì)量．元素周期表“硒”的信息如圖所示．下列關(guān)于硒元素說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是非金屬元素B．相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
C．原子序數(shù)為34D．元素符號(hào)為Se

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某密閉容器中有X，氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)．測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．根據(jù)表中信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g237010
反應(yīng)后質(zhì)量/g0待測(cè)4527
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B．反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：27
C．表中“待測(cè)”值為22
D．不能確定x中是否含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)與人類(lèi)生活密切相關(guān)．
（1）為了防止兒童患佝僂病，必須攝入富含鈣元素的食物．
（2）“用爐具清潔劑去除油污”、“蛋白質(zhì)的變性”都屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）若燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)量，其目的是使氧氣充足，燃料充分燃燒．
（4）在醫(yī)療上，碳酸氫鈉是治療胃酸過(guò)多癥的一種藥劑．請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．
（5）廚房中的下列物品，所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是AD（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．學(xué)習(xí)化學(xué)一年后，同學(xué)們對(duì)課本上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話(huà)產(chǎn)生了質(zhì)疑，在老師的幫助下，用金屬鈉來(lái)探究下列問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】1．金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2．金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉，金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：①在實(shí)驗(yàn)室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，但沒(méi)有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
實(shí)驗(yàn)二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶?jī)?nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．
【問(wèn)題討論】
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是防止鈉與氧氣和水反應(yīng)變質(zhì)．
（2）根據(jù)上述資料寫(xiě)出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，鈉投入硫酸銅溶液中，總的化學(xué)反應(yīng)方程式2Na+CuSO4+2H2O═Cu（OH）2+Na2SO4+H2↑．氫氧化銅受熱分解成氧化銅和水，若將24.0g剩余固體繼續(xù)高溫加熱，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)二中生成的黑然顆粒是碳，而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，乙認(rèn)為是碳酸鈉，丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認(rèn)為是氫氧化鈉．
我認(rèn)為丁的猜想是錯(cuò)誤的，理由是反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素．
②對(duì)白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)再探究，方案設(shè)計(jì)如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉．
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉．
方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入過(guò)量的B溶液（供選試劑：A．石灰水  B．氯化鈣溶液  C．硫酸銅溶液，填序號(hào)），出現(xiàn)白色沉淀，然后過(guò)濾，再向溶液里滴加無(wú)色酚酞試液，無(wú)明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．則乙（在甲、乙、丙中選）的猜想成立．
③評(píng)價(jià)與反思：小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是碳酸鈉溶液也是堿性的；
實(shí)驗(yàn)室中的金屬鈉著火時(shí)，你的滅火方法是用黃沙掩埋．
【拓展應(yīng)用】測(cè)定實(shí)驗(yàn)中使用的標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的鹽酸（圖1）的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）為了測(cè)定，需配制20%的氫氧化鈉溶液100g．配制步驟有：①溶解 ②計(jì)算，需氫氧化鈉g ③裝瓶并貼標(biāo)簽 ④稱(chēng)取氫氧化鈉20g，量取水80mL（水的密度為1g/mL）．其正確的順序?yàn)棰冖堍佗郏ㄌ钚蛱?hào)）．
配制氫氧化鈉溶液時(shí)，需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及玻璃棒．
（2）小明同學(xué)在燒杯中加入配得的氫氧化鈉溶液20g，再逐滴加入該鹽酸．用pH測(cè)定儀測(cè)定滴加過(guò)程中溶液的pH．圖2為測(cè)定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖．

①a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液呈酸性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為NaCl、NaOH（寫(xiě)化學(xué)式）．
②請(qǐng)以此次測(cè)定的數(shù)據(jù)，列式計(jì)算該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)？14.6%
（3）該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因鹽酸具有揮發(fā)性（不考慮誤差）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過(guò)高會(huì)造成水中藻類(lèi)過(guò)度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指A；（填字母）
A．元素   B．原子   C．離子  D．分子
（2）日常生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
（3）電解水的裝置如圖1所示，用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)B試管中的氣體．

（4）圖2是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答：
①t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A；
②要使A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ羌铀ㄉ郎兀▽?xiě)出一種即可）；
③t2℃時(shí)，A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液．
（1）若向?yàn)V渣中加入稀硫酸，看到有氣泡冒出，則濾渣中一定有Ag、Fe、Cu；
（2）若向?yàn)V渣中加入稀硫酸，沒(méi)有氣泡冒出，則濾渣中一定有的金屬是Ag；
（3）若向?yàn)V液中加入稀鹽酸，看到有白色沉淀生成，則濾渣中只有Ag．

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同步練習(xí)冊(cè)答案