實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題:
A B C D E
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是 ▲ ,標(biāo)“b”的儀器名稱是 ▲ 。
(2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的的符號表達(dá)式為 ▲ ,
所選用的發(fā)生裝置是 ▲ (填字母序號,下同),收集裝置是E或 ▲ 。當(dāng)用E方法收集O2,收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
先 ▲ 。
(3)利用右圖Ⅱ裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)
行的實(shí)驗(yàn)是 ▲ 。
A.用高錳酸鉀制氧氣
B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
(4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖III
中選取 ▲ (選填序號)與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
(5)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),就常用二氧化錳作催化劑。
【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎?
【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中無氣泡冒出后,經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g;
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管。
【問題討論】
a.步驟①中的現(xiàn)象為 ▲ ,步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。
b.步驟④中操作A的名稱是 ▲ 。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ▲ ,其中玻璃棒的作用為 ▲ 。
c.步驟①和步驟③的操作目的是 ▲ 。
d.步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為 ▲ 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】: ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示了化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系,按示例填空:
示例:A部分:是化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng)。例:氧化鈣+水→氫氧化鈣
(1)C部分:______________________ 例:_____________________;
(2)B部分:_____________________ 例:_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某食用鹽是取自深埋地下千余米的巖鹽為原料,用先進(jìn)工藝精制而成.
(1)在實(shí)驗(yàn)室若將5.0g該巖鹽溶解、過濾和 等步驟,初步提純后,得到4.0g精鹽,其產(chǎn)率為: %.
(2)每百克食用鹽中還需添加亞鐵氰化鉀1mg,其作用是:.
(3)現(xiàn)有一批采用此巖鹽精制所得的食用鹽,其主要成分(按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì))是氯化鈉60.0%、氯化鉀40.0%.請列式計(jì)算該批食用鹽中鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比純氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低多少(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一個(gè)甲醛(CH2O)分子和一個(gè)水(H2O)分子都含有
A.一個(gè)水分子 B.氫元素和氧元素
C.兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子 D.氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用下列物質(zhì)的字母序號填空:
A.鎂 B.氧氣 C.氮?dú)?nbsp; D.紅磷 E.一氧化碳 F.大理石
(1)用于急救病人的是 ▲ ; (2)可制作照明彈的是 ▲ ;
(3)充入食品包裝袋內(nèi)的是 ▲ ; (4)可制用作煙幕彈的是 ▲ ;
(5)實(shí)驗(yàn)室制CO2的原料是 ▲ ; (6)煤氣的主要成分是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下事實(shí)對應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是
序號 | 事實(shí) | 解釋 |
A | 在花園中可聞到花香 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
B | 用肉眼不能直接觀察到CO2分子 | CO2分子很小 |
C | 50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升 | 分子之間有間隔 |
D | 冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/p> | 分子可以再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:
請回答下列問題:
(1)畫出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖____________,
(2)水分子中氧元素的質(zhì)量百分含量為____________.(保留一位小數(shù))
(3)寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器①的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱暗紫色物質(zhì)制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填字母),裝置需要改過的地方是: 。其反應(yīng)的文字表達(dá)式(用化學(xué)式代替)是 。
(3)選用E裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 (填序號).
① 反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
② 開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③ 收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)若用E裝置收集的氧氣,來完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),水的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用符號表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng),同時(shí)注明基本反應(yīng)類型(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 ( )
(2)水通電分解 ( )
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