6000 L 氧氣在加壓的情況下，可裝入容積為 40 L的鋼瓶中，由此說(shuō)明

A. 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) B. 分子體積很小

C. 分子由原子構(gòu)成 D. 分子間有間隔

D 【解析】 試題6000 L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為 40 L的鋼瓶中。這主要說(shuō)明分子間有間隔。故選D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.4元素 同步測(cè)試卷 題型：單選題

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A. 干冰 B. 氯化鈉 C. 金剛石 D. 銅

A 【解析】 A、干冰由二氧化碳分子構(gòu)成，此項(xiàng)正確； B、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，此項(xiàng)錯(cuò)誤； C、金剛石由碳原子直接構(gòu)成，此項(xiàng)錯(cuò)誤； D、銅由銅原子直接構(gòu)成，此項(xiàng)錯(cuò)誤；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2化學(xué)反應(yīng)的表示 同步測(cè)試卷 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式：

①碳酸氫銨受熱易“失蹤”：________，

②二氧化碳使澄清石灰水變渾濁：________，

③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物________；

碳酸氫銨氨氣＋二氧化碳＋水(或NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2)二氧化碳＋氫氧化鈣→碳酸鈣＋水(或CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O)氯酸鉀氯化鉀＋氧氣(或KClO3KCl+O2) 【解析】 ①碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸氫銨氨氣＋二氧化碳＋水；符號(hào)表達(dá)式：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2； ②二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.2分子、原子 題型：簡(jiǎn)答題

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是____________。

(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖所示，請(qǐng)回答：

(已知：“”代表氧原子，“”代表硫原子)

變化Ⅰ表示的宏觀事實(shí)是_______________________________________________；

變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是_______________________________________________。

二氧化碳化學(xué)變化(或有新物質(zhì)生成，或二氧化硫與氧氣在一定條件下反應(yīng)生成三氧化硫等合理答案)物理變化 【解析】 (1)二氧化碳是由二氧化碳分子直接構(gòu)成的，銅是由銅原子直接構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的； (2) 從圖可以看出，變化I表示的宏觀事實(shí)是二氧化硫和氧氣在一定條件下生成三氧化硫，屬于化學(xué)變化；變化II表示的宏觀事實(shí)是該物質(zhì)的體積變小，原因是分子之間的間隔變小，屬于物...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.2分子、原子 題型：單選題

分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是(　　)

A. 分子大，而原子小

B. 分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，而原子不是

C. 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能

D. 在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分

D 【解析】 A、分子和原子不能比較大小，但由原子構(gòu)成的分子，其一個(gè)分子比構(gòu)成它的原子大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，分子、原子都能構(gòu)成物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，原子也能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，故選項(xiàng)正確。故選D。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.3原子的構(gòu)成相對(duì)原子質(zhì)量 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與其核電荷數(shù)相等

B. 原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等

C. 原子核一定由質(zhì)子和中子構(gòu)成

D. 原子的質(zhì)量主要取決于原子核外的電子數(shù)

A 【解析】 A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，故A正確；B、質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，故B錯(cuò)；C、氫原子核中沒(méi)有中子，故C錯(cuò)；D、原子的質(zhì)量主要取決于原子核，故D錯(cuò)。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.3原子的構(gòu)成相對(duì)原子質(zhì)量 題型：單選題

諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者哈邁德·澤維爾開創(chuàng)了“飛秒(10－15s)化學(xué)”的新領(lǐng)域，使運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀測(cè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子的運(yùn)動(dòng)成為可能。該技術(shù)不能觀測(cè)到的是(　　)

A. 氧分子分解成氧原子的過(guò)程

B. 氧原子結(jié)合成氧分子的過(guò)程

C. 氧分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D. 氧原子內(nèi)部的質(zhì)子、中子、電子的運(yùn)動(dòng)

D 【解析】 根據(jù)信息“化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子的運(yùn)動(dòng)成為可能”，是說(shuō)在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子，原子重新組合成分子，原子在化學(xué)變化中不能再分，因此不能觀測(cè)到原子內(nèi)部的質(zhì)子、中子、電子的運(yùn)動(dòng)。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 4.2 物質(zhì)組成的表示 同步測(cè)試 題型：填空題

用名稱或化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2Mg________ ，（2）3P2O5________ ，（3）5個(gè)碳酸根離子________ ，（4）氖氣________ ，（5）二氧化硅中硅元素顯+4價(jià)　________ �。�

兩個(gè)鎂原子3個(gè)五氧化二磷分子5CO32-Ne 【解析】 (1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)鎂原子，就可表示為 2Mg； (2)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示為：P2O5，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個(gè)五氧化二磷分子可表示為3P2O5； ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)2.3原子的構(gòu)成同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中屬于陰離子的是（   ）

A.    B.    C. D.

B 【解析】 試題原子得失電子形成離子，其中原子得電子形成的是帶負(fù)電的陰離子，其質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)；原子失去電子形成帶正電的陽(yáng)離子，其質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)。故選A。

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同步練習(xí)冊(cè)答案