善于梳理化學(xué)知識，能使你頭腦更聰明．以下對應(yīng)完全正確的一組是（　　）

A．

物質(zhì)的性質(zhì)與用途

B．

安全常識

N2性質(zhì)穩(wěn)定——可作燈泡填充氣

乙醇具有可燃性——可作燃料

石墨很軟——可作電極

電器著火——用水撲滅

進入深井前——做燈火實驗

假鹽中毒——由亞硝酸鈉引起

C．

元素與人體健康

D．

日常生活經(jīng)驗

缺維生素A——易引起壞血病

缺鈣——易骨質(zhì)疏松或得佝僂病

缺碘——易甲狀腺腫大

食品干燥劑——常用CaO

區(qū)別硬水和軟水——常用肥皂水

鑒別純羊毛和棉花——點燃

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可作電極，錯誤；B、電器起火應(yīng)先斷電在滅火，錯誤；C、缺維生素C易引起壞血病，錯誤；D、氧化鈣易吸水，與水反應(yīng)，作食品干燥劑；肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象，可用于區(qū)別硬水和軟水；羊毛纖維點燃時有燒毛發(fā)味，正確。故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常熟市2018屆九年級下學(xué)期適應(yīng)性質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是

選項

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

尼龍和羊毛

取樣，點燃

B

硫酸銅和硫酸鈉

取樣，加水

C

過氧化氫溶液和水

取樣，加二氧化錳

D

氯化銨和硝酸銨

取樣，加熟石灰，研磨

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、取樣品，燃燒，會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體的是羊毛，沒有此氣味的是尼龍，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；B、取樣品，加水溶解，溶液顯藍色的是硫酸銅，溶液無色的是硫酸鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；C、取樣品，加入二氧化錳，有氣體產(chǎn)生的是二氧化錳，無氣體產(chǎn)生的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；D、取樣品，加入熟石灰研磨，都會生成氨氣，現(xiàn)象相同，不能鑒別，錯誤。故選D。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市育英學(xué)校2018屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?

【查閱資料】(1)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉

(2)碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對比如下表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無明顯變化

__________________(填寫現(xiàn)象))

加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

____________________________

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.反應(yīng)方程式_________

【實驗反思】學(xué)習(xí)小組討論,認為產(chǎn)生此實驗現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應(yīng)；另一種是______________________________

(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質(zhì)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

____________________________

____________________________

NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)

【實驗拓展】該小組同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數(shù)字化技術(shù)測定溶液pH值變化，待完全反應(yīng)后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。

【實驗分析】(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是________。利用實驗驗證變化后的產(chǎn)物，實驗操作為____________.實驗現(xiàn)象是____________________.

產(chǎn)生白色沉淀 試管內(nèi)液面上升 CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O 二氧化碳溶于水 向反應(yīng)后的溶液中加入足量的稀鹽酸(或氫氧化鈣溶液或氯化鈣溶液) 有氣泡產(chǎn)生(或白色沉淀生成) 二氧化碳和氫氧化鈉生成碳酸鈉堿性下降 二氧化碳和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉堿性繼續(xù)下降 取最后段的液體加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水 變渾濁有碳酸氫鈉 【解析】【查閱資料】碳酸鈉可以和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省江門市2018屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

在實驗探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和氧化鐵中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究，請你參與他們的探究并回答問題。

【猜想】猜想I：紅色粉末是銅粉；猜想Ⅱ：紅色粉末是氧化鐵；猜想Ⅲ：紅色粉末是______。

【實驗】經(jīng)過查閱資料、回憶已學(xué)過的知識，

大家決定設(shè)計如圖1所示的實驗進行探究．請完成下列表格：

實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結(jié)論

________________

猜想Ⅰ正確

紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/p>

猜想Ⅱ正確

________________

猜想Ⅲ正確

【表達】通過實驗及分析，確定紅色粉末是銅粉和氧化鐵的混合物，則在上述實驗過程中一氧化碳和氧化銅所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

【反思】從環(huán)保角度看，圖1所示的實驗裝置有不足之處，請說出其中一種改進方法：___________。

【拓展】為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，你認為可選用下列試劑中的___（填序號）。

A．硝酸銅溶液 B．稀鹽酸 C．氯化亞鐵溶液 D．硫酸鎂

【應(yīng)用】同學(xué)們用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來模擬煉鐵的原理，裝置如圖2所示，請回答有關(guān)問題：

（1）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是__________________ 。

（2）為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→_____→_____→______。（填字母）

銅粉和氧化鐵的混合物； 紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁； 紅色粉末部分變?yōu)楹谏宜儨啙幔?CO+CuO Cu+CO2 在b處用酒精燈點燃，或用塑料袋（氣球）收集； ABC； 吸收混合氣體中的二氧化碳； d； c； e； 【解析】【猜想】該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種，因此紅色粉末可能為兩物質(zhì)的混合物；故為：銅粉和氧化鐵粉的混合物； 【實驗】銅在高溫下不與一氧化碳反應(yīng)，因此粉...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省江門市2018屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

請根據(jù)有圖中的信息回答問題。

（1）硫?qū)儆赺______（填“金屬”或“非金屬”）元素；硫元素的原子序數(shù)為___________。

（2）圖乙所表示粒子的化學(xué)符號是_______。

非金屬 16 S2- 【解析】（1）硫帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素；根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為16，該元素的原子序數(shù)為16； （2）質(zhì)子數(shù)=16，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為帶2個單位負電荷的硫離子，其離子符號為：S2-。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省江門市2018屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

O2、H2O和CO2都是身邊常見的物質(zhì)．下列說法正確的是（　　）

A. O2能支持燃燒，可用作燃料

B. H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成

C. 可用帶火星的木條鑒別O2和CO2

D. CO2是光合作用的原料，空氣中含量越高越好

C 【解析】A、O2能支持燃燒，可用作助燃劑，錯誤； B、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的，錯誤； C、由于氧氣能支持燃燒、二氧化碳不燃燒不支持燃燒，可用帶火星的木條鑒別O2和CO2，正確；D、空氣中二氧化碳的含量增多時易引起溫室效應(yīng)，錯誤。故選C。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：福建省福州市2018屆九年級5月質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：實驗題

下圖是一個“化學(xué)多米諾實驗”，只需第一個裝置A中的反應(yīng)發(fā)生，其余裝置內(nèi)的反應(yīng)就像“多米諾骨牌游戲”一樣依次連續(xù)進行。

⑴①實驗開始前首先進行的操作是______________________________。

②打開裝置A中活塞，實驗開始，接著C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

③裝置F中澄清石灰水變渾濁，則裝置D中的物質(zhì)是______________(寫名稱)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

⑵本實驗過程中，在_______裝置(填標號)會有化合反應(yīng)發(fā)生。

檢查裝置的氣密性 2H2O2 2H2O + O2↑ 稀鹽酸 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O F 【解析】⑴①根據(jù)檢查裝置氣密性解答；②根據(jù)A中反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣將B中的過氧化氫溶液壓入C中，在二氧化錳的催化下反應(yīng)生成氧氣和水解答；③根據(jù)C中產(chǎn)生的氧氣進入到D中，將D中的藥品壓入到E中，與E中的大理石反應(yīng)生成二氧化碳分析解答；⑵根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸解答。⑴①實驗開始前首先進行...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市壽光、高密市2018屆初三一�；瘜W(xué)試卷 題型：綜合題

科學(xué)方法對化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用。下圖是某同學(xué)整理的鐵及其化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖。

(1)分類歸納是研究化學(xué)物質(zhì)的重要方法。

①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中________(選填“放出”或“吸收”)熱量。

②鐵制品的銹蝕過程，實際上是鐵與空氣中的_____________等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。

③與FeSO4中鐵元素化合價相同的鐵的氧化物的化學(xué)式是_____________。

(2)微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法。

①圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖，該圖說明在化學(xué)反應(yīng)過程中一定發(fā)生變化的是__________(填字母序號，下同)。

a．原子核 　　　　b．原子的最外層電子數(shù)　　　　c．原子的電子層數(shù)

②圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的示意圖。從粒子角度分析該化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的原因是___________________________。

(3)控制變量、設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

①實驗1中同時向兩燒杯中各加入一粒相同大小的品紅，發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水比冷水短。這是因為___________________________。

②實驗2中使用銅片是為了對比_______________________不同。

③實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象，金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結(jié)論正確的是___________。

a．銅不能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)

b．四種金屬中金屬活動性最強的是Mg

c．等質(zhì)量的鋅粒和鐵分別與足量的鹽酸反應(yīng)生成氣體質(zhì)量：Zn比Fe多

放出 氧氣和水蒸氣(或O2和H2O) FeO b Ba2+和SO42-結(jié)合生成難溶于水的BaSO4沉淀 受熱的情況下，分子能量增大，運動速率加快 可燃物燃燒所需的最低溫度(可燃物的著火點) ab 【解析】(1)①鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，放出大量的熱；②鐵制品的銹蝕過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程；③在FeSO4中硫酸根離子顯示?2價，亞鐵離子顯示+2價，所...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A. 氧原子和氫原子保持水的化學(xué)性質(zhì)

B. 水結(jié)成冰后分子停止了運動

C. 干冰分子中含有兩個氧元素

D. 干冰分子間也有間隔

D 【解析】A、保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，錯誤；B、微粒是運動的。水結(jié)成冰水分子仍然在運動，錯誤；C、一個干冰分子中含有兩個氧原子，而不是兩個氧元素，元素不論個數(shù)，錯誤；D、微粒間存在間隙。干冰分子間也有間隙，正確。故選D。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案