（1）用化學符號農(nóng)示下列粒子

①2個氫原子______ ②3個氧原子構(gòu)成的臭氧分子______

（2）某化學反應的微觀示意圖，如圖所示

①反應物中一種化合物，化學式為_____

②生成物中有_____種氧化物

③反應物中未完全反應的物質(zhì)的名稱________

 

（1）①2H;②O3; （2）①CH4; ②2; ③氧氣

【解析】

試題分析：（1）2個氫原子表示為2H，臭氧分子為O3;（2）據(jù)圖可知，反應物是甲烷和氧氣，其中氧氣有剩余，生成物是水和二氧化碳，均為氧化物。

考點：化學符號的書寫、化學反應微觀示意圖

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江蘇泰州卷）化學（解析版） 題型：探究題

小張同學得知我國早在西漢時期，就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應制取銅，其反應的化學方程式為　 　．他利用硫酸銅進行趣味實驗，將浸泡了　 色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒．在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體．他很好奇，進行了相關(guān)探究，請你參與并填寫有關(guān)空白．

【提出問題】

紅色固體是什么物質(zhì)？它是如何產(chǎn)生的？

【查閱資料】

（1）溫度達200℃時，CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應前后各元素的化合價保持不變．

（2）溫度超過1000℃，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O呈紅色．

【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是　 　的混合物．

【實驗探究】

（1）取紅色固體觀賞，呈亮紅色；

（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無色．

【分析推理】

（1）請教老師后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸會發(fā)生如下反應：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結(jié)合實驗探究的現(xiàn)象，確定亮紅色固體為　銅　，同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于　A　（填序號）

A.200℃B.1000℃

（2）濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的，經(jīng)分析，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應，生成亮紅色固體和二氧化碳，請寫出該反應的化學方程式　 ．

【交流討論】

（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃，剛開始不能燃燒，是因為　 　．

（2）此實驗中，CuSO4受熱分解生成CuO和　 　（填化學式）．

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江蘇揚州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中氮元素的化合價最高的是

A．N2 B．NO C．NO2 D．N2O

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江蘇徐州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

課本上有8個“基礎(chǔ)實驗”，以提升同學們的實驗能力，以下敘述正確的是（　�。�

A．“粗鹽的初步提純”實驗中，持續(xù)加熱食鹽溶液直至水分蒸干

B．“氧氣的制取與性質(zhì)”實驗中，做鐵絲燃燒實驗的集氣瓶內(nèi)要預留少量的水

C．“溶液的酸堿度”實驗中，將pH試紙伸入溶液中測定酸堿度

D．“酸與堿的化學性質(zhì)”實驗中，將實驗廢液直接倒入下水道

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江蘇常州卷）化學（解析版） 題型：探究題

(7分)小李同學和王老師為探究人體呼出的氣體相空氣成分的差異．進行的實驗如下，小李同學用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶口處移開玻璃片，慢慢伸入集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象。王老師將塑料袋內(nèi)的空氣排盡，然后向袋內(nèi)吹氣，收集一定體積的 呼出的氣體，利用儀器側(cè)定氣體成分(見表1)．

表1：室內(nèi)空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量（體積分數(shù))比較

成分

室內(nèi)空氣

正常呼出的氣體

變化值

氧氣

20.77%

17.17%

3.60%

二氧化碳

0.056%

3.67%

3.6l%

水蒸氣

1.98%

2.50%

0.52%

（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質(zhì)________

（2）小李同學用排水法收集呼出的氣體中二氧化碳的量偏小，原因是______________

（3）小李同學進行實驗時，發(fā)現(xiàn)伸人盛有人呼出氣休的集氣瓶中燃著的小木條先熄滅其原因可能是_________(寫一點即可)

（4）①由表1可知，室內(nèi)氣體與正常呼出的氣體相比較，______（填化學式）的含量變化較大，且變化量基本相等。

②人體內(nèi)的氧氣能和許多物質(zhì)發(fā)生反應，寫出有機物C6H10O5)和氧氣反應，生成二氧化碳和水的化學反應方程式__________________________

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江蘇常州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X、Z不溶解，X、Z放入硝酸銀溶液中，X的表面有銀析出，Z的表面無變化，下列金屬的活動順序由強到弱的順序是

A．X>(H）>Y>Z B．Y>(H）>Z >X C．Y>(H）> X >Z D． Z>X>(H）>Y

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江蘇常州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

實驗室盛裝濃硫酸的試劑瓶上貼有的標示為

A．　　　　　　　　　　　B．　　　　　　　C．　　　　　　　D．

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（江蘇南通卷）化學（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下列實驗現(xiàn)象不能判斷有新物質(zhì)生成的是（圖中夾持儀器省略）

A．有紅色固體出現(xiàn) B．有白色晶體析出 C．紅色消失 D．有大量氣泡出現(xiàn)

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（廣西玉林、防城港卷）化學（解析版） 題型：推斷題

下圖是初中化學常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，他們各代表不同的物質(zhì)（“－”表示相鄰的與兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應，“→”表示箭頭的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為箭頭后的物質(zhì)；部分反應的反應物、生成物和反應條件未標出）。其中A、H是金屬氧化物，且H是紅色固體粉末，F(xiàn)是由兩種元素組成的化合物。

請回答下列問題：（1） C的化學式是 。

（2）寫出物質(zhì)E的一種用途 。

（3）圖中有幾種物質(zhì)能與F發(fā)生反應，請你寫出其中一種物質(zhì)與F發(fā)生復分解反應的化學方程式 。

（4） 寫出D與H反應的化學方程式 。

 

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