【題目】水是生命之源。下列關于水的說法中不正確的是( )。
A. 水是氧化物 B. 水由氫、氧兩種元素組成
C. 水由兩個氫原子和一個氧原子構成 D. 水由水分子構成
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廚房用的鐵制菜刀、菜鍋使用和保管不當容易生銹。鐵生銹的條件是鐵與空氣的水和______共同發(fā)生化學反應。寫出一條防止鐵菜刀生銹的具體措施______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2(OH)2CO3],某化學興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究. 【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成元素推測,銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質反應的結果.
【實驗設計】興趣小組同學取打磨光量的銅絲,設計了如圖所示的四個實驗.
(1)【現(xiàn)象分析】若干天后,發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹,其他瓶中的銅絲均無銅銹出現(xiàn). ①實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是 .
②B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比,可以得出的結論是
(2)【實驗結論】由上述四個實驗可分析得出,銅生銹是銅與空氣中的共同作用的結果.
(3)【拓展探究】以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料,回收制取純銅. 查閱資料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
如圖是該興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案:
【分析評價】①步驟Ⅱ反應過程中發(fā)生了還原反應的物質是(填化學式).
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是 .
③步驟Ⅴ過程發(fā)生反應的化學方程式為 .
④同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質量:方案一(填“>”或“=”或“<”)方案二.以上兩種方案中,方案二優(yōu)越于方案一,理由是(任答一點).
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【題目】下列有關水的說法錯誤的是( )
A. 淡化海水可解決淡水緊缺問題 B. 長期飲用硬水對人體的健康不利
C. 日常生活中的水大多是混合物 D. 過濾能除去天然水中的所有雜質
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【題目】金屬鐵及其化合物之間有如圖轉化關系.
請回答下列問題:
(1)A是;B是;
(2)寫出A→B或A→C的化學反應方程式(任選一個): .
(3)常溫下,鐵生銹的條件是鐵接觸空氣中的和
(4)防止鋼鐵制品生銹常用的方法是(舉一個實例)
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【題目】小明設計了趣味實驗裝置(如圖),其氣密性良好.若要使B中尖嘴導管有“噴泉”產(chǎn)生,則A中加入的固體和液體可能是( )
A.氯化鈉和水
B.硝酸銨和水
C.二氧化錳和過氧化氫溶液
D.銅和稀硫酸
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【題目】下列是某同學在填寫實驗報告冊時描述的實驗現(xiàn)象,其中正確的是
A. 將氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生藍色沉淀
B. 在稀鹽酸中滴入石蕊試液,石蕊試液變成藍色
C. 在燃著的CO火焰上罩冷而干燥的燒杯,燒杯內壁出現(xiàn)小水珠
D. 硫在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生白煙,生成有刺激性氣味的氣體
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