20．如圖是消炎藥諾氟沙星膠囊的說明書，請閱讀說明書回答以下問題：

（1）諾氟沙星中含五種元素；
（2）諾氟沙星分子中氫、氧的原子個數(shù)比為6：1．

分析 （1）根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；
（2）根據(jù)1個諾氟沙星分子的構(gòu)成進行分析解答．

解答 解：（1）由諾氟沙星的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氟、氮、氧五種元素組成的；故填：五；
（2）由諾氟沙星的化學(xué)式可知，1個諾氟沙星分子中含有18個氫原子、3個氧原子，則諾氟沙星分子中氫、氧的原子個數(shù)比為18：3=6：1．故填：6：1．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式、分類完全一致的是（　　）
A．碳酸鈣   火堿    CaCO3  鹽B．氫氧化鈣  熟石灰   Ca（OH）2   堿
C．氫氧化鈉  純堿   NaOH   堿D．氫氯酸   硫酸  H2SO4  酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．生產(chǎn)或生活中蘊含著許多化學(xué)原理，請用化學(xué)方程式解釋下列原理．
（1）生活中用鹽酸除鐵銹；
（2）醫(yī)療上用含有小蘇打的藥物來治療胃酸過多癥；
（3）如何檢驗硫酸銨與硫酸鉀這兩種化肥？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與A （填字母序號）有密切的關(guān)系；
A．最外層電子數(shù)                              B．內(nèi)層電子數(shù)                          C．電子層數(shù)
（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，A、B兩處微粒符號依次是OH-、H+，圖中C處應(yīng)填入的化學(xué)式為H2O．
（3）圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩工廠排放的污水各含下列離子Ag+、Ba2+、Na+、Cl-、CO32-、NO3-中的三種離子，若兩廠單獨排放都會造成嚴重的水污染，如將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水便會變成無色澄清只含硝酸鈉而排放，污染程度會大大降低，關(guān)于污染源的分析，你認為正確的是（　�。�
A．CO32-和NO3-可能來自同一工廠B．Cl-和CO32-不在同一工廠
C．Ag+和Na+不在同一工廠D．Na+和NO3-來自同一工廠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．從分子的角度分析，下列解釋正確的是（　�。�
A．水結(jié)冰-溫度降低，分子停止運動
B．桂花十里飄香-分子之間有間隔
C．在掃描隧道顯微鏡下可“操縱原子”-原子是靜止不動的
D．氣體比液體容易被壓縮-氣體分子間的間隔比液體分子間的間隔大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．鈣元素是人體必需的常量元素，分析以下對鈣元素的介紹，回答相關(guān)問題．
1808年，英國的戴維、瑞典的貝采利烏斯、法國的蓬丁發(fā)現(xiàn)了單質(zhì)鈣，如圖為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖以及鈣元素在元素周期表中的單元格，單質(zhì)鈣化學(xué)性質(zhì)活潑，在空氣中其表面會形成一層氧化物薄膜，以防止單質(zhì)鈣繼續(xù)受到腐蝕，氧化鈣與水反應(yīng)放出的熱量能“煮熟”雞蛋，人體中的鈣主要存在于骨骼和牙齒中，豆制品、蔬菜、水果、干果中含有比較豐富的鈣元素，膳食中的鈣不能滿足人體生理需要時，可攝入補鈣藥劑．

（1）鈣原子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，從鈣元素在元素周期表中的單元格可獲取的一條信息是鈣原子的原子序數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）為20或元素符號為Ca或鈣元素是一種金屬元素或鈣原子的相對原子質(zhì)量為40.08（任寫一條）．
（2）單質(zhì)鈣具有很好的抗腐蝕性能，其原因是在空氣在其表面會形成一層氧化物薄膜，以防止繼續(xù)受到腐蝕，在空氣中具有抗腐蝕性能的金屬還有鋁．（寫出一種）
（3）寫出氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
（4）幼兒及青少年缺鈣對身體的危害是易患佝僂病和發(fā)育不良．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）在干冰、金剛石、氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是干冰．
（2）圖1描述了稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀實質(zhì)，C處應(yīng)填入的符號為AgCl．
（3）在稀鹽酸中加入適量鎂條的實驗中：

①宏觀表征：可以觀察到的主要現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡，固體逐漸溶解．
②微觀表征：如圖表示反應(yīng)前后溶液中的主要離子，寫出每種示意圖表示的離子編號（①②③）：
①H+      ②Mg2+     ③Cl-
①③②
③符號表征：寫出反應(yīng)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
（4）以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖．如圖3為鐵的價類圖，請分析該圖后填寫：
①A點表示的物質(zhì)類別是單質(zhì)．
②B點表示化合物的化學(xué)式為FeO．
③某化合物化學(xué)式為（NH4）2Fe（SO4）2，它代表的點是E．（填“A、B、C、D、E”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗方案錯誤的是（　�。�
A．用Ca（OH）2溶液除去Na2CO3溶液中的NaOH
B．用鐵粉除去FeCl2溶液中的CuCl2
C．用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法除去白糖中混入的沙土
D．將帶火星的木條伸到瓶口檢驗氧氣是否收集滿了

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同步練習(xí)冊答案