請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題:

(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選擇:
 
(填字母編號(hào),下同);收集裝置應(yīng)選擇
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口
 
,目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選擇:
 
,收集裝置應(yīng)選擇
 
,選擇該裝置的原因是
 
.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)制取氣體時(shí)首先要
 
,檢查A裝置氣密性的方法是
 

(4)把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中,一段時(shí)間后,觀察到如圖2所示的現(xiàn)象,對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是
 
(填字母編號(hào)).
A.甲、乙、丙氣體都易溶于水       B.乙氣體比甲氣體更易溶于水
C.不可以用排空氣法收集甲氣體     D.可以采用排水集氣法收集丙氣體.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見(jiàn)化學(xué)儀器;
(2)制取氣體的裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集方法取決于氣體的溶解性和密度;根據(jù)給固體加熱的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(3)制取氣體的裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集方法取決于氣體的溶解性和密度;
(4)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來(lái)解答;
(5)盛有可溶于水的氣體的試管,在大氣壓強(qiáng)的作用下,氣體溶于水后試管內(nèi)液面上升;溶水性越強(qiáng),試管內(nèi)的液面越高;不易溶于水的試管內(nèi)沒(méi)有液體.所以觀察圖形可知,甲氣體易溶于水,丙氣體不易溶于水,乙氣體處在甲氣體和丙氣體之間,據(jù)此判斷ABCD的正確與否.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器a叫做酒精燈;
(2)高錳酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,故選擇A來(lái)制取,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅也灰兹苡谒,故可用向上排空氣法或排水法?lái)收集;加熱時(shí),試管口要略向下傾斜,以防冷凝水倒流,炸裂試管;
(3)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣需要用二氧化錳作催化劑,是固體與液體,該反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的,故選擇B來(lái)制取,可用向上排空氣法或排水法來(lái)收集;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;
(4)制取氣體前要先檢查裝置的氣密性,把裝置連接好后,將導(dǎo)管放入水中,然后用雙手捂住試管外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置的氣密性良好;
(5)A、丙氣體是不易溶于水的,故錯(cuò)誤;
B、應(yīng)是甲氣體比乙氣體更易溶于水,而不是乙氣體比甲氣體更易溶于水,故錯(cuò)誤;
C、甲氣體易溶于水,我們只能說(shuō)不可用排水法收集甲氣體,而無(wú)法判斷可否用排空氣方法收集甲氣體,故錯(cuò)誤;
D、丙氣體不易溶于水,可用排水法收集,故正確.
故答案為:(1)酒精燈;(2)A;D或E;略向下傾斜;以防冷凝水倒流炸裂試管;(3)B;D或E;氧氣的密度比空氣大或氧氣不易溶于水;過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;(4)檢驗(yàn)氣密性;連接裝置,將導(dǎo)管放入水中,然后用雙手緊握試管的外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則證明氣密性良好;(5)D.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、文字表達(dá)式的書(shū)寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是
  物  質(zhì) 用   途 性      質(zhì)
A 不銹鋼 炊具 抗腐蝕性
B 洗滌劑 除油污 乳化作用
C 一氧化碳 氣體燃料 可燃性
D 二氧化碳 氣體肥料 不燃燒、不支持燃燒
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)水通電分解:
 

(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣:
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(4)紅磷燃燒:
 

(5)一氧化碳燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某生設(shè)計(jì)用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中儀器的名稱
a
 
,b
 
    c
 
,d
 

(2)指出圖中明顯存在的5處錯(cuò)誤
 
 
 ②
 

 
 
 ④
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)如果實(shí)驗(yàn)室用裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)如果用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置
 
(填字母).該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你對(duì)其加以改進(jìn):
 

(4)用圖F裝置也可以收集氧氣:若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;若用此裝置進(jìn)行排空氣法收集氣體時(shí),a端通入氣體的密度一定
 
(填“>”“<”“=”)空氣的密度.
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備并收集了CO2 選用的裝置是
 
(填字母).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是CO2 該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
(填化學(xué)式)若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把6.5g 鋅放入到50g 硫酸溶液恰好完全反應(yīng).計(jì)算:
①可制得氫氣多少克?
②這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)電源的甲為
 
極,乙為
 
極;
(2)檢驗(yàn)乙中氣體的方法
 
;
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知:水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于化合物的是
 
,混合物的是
 
,氧化物的是
 
.(均填容器下的代號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有初中階段常見(jiàn)的A、B、C、D、E、F、G等七種物質(zhì).A為白色固體,加熱后放出無(wú)色氣體B并產(chǎn)生白色固體H;C為黑色固體,它在B中燃燒發(fā)出白光,生成氣體E;E能使澄清的石灰水渾濁;固體D暴露在空氣中會(huì)發(fā)生自燃,生成另一種白色固體G;氣體F可由一種淡黃色固體在B中燃燒產(chǎn)生,它能污染空氣.試推斷上述七種物質(zhì),寫出其中某些物質(zhì)的名稱:
A
 
、E
 
、F
 
、G
 

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