用化學(xué)符號(hào)或名稱填空
(1)負(fù)二價(jià)的氧元素
 

(2)三個(gè)鐵離子
 

(3)元素Ca的名稱
 

(4)氦氣
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)元素符號(hào)的表示方法,用一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫;用兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫.
(4)根據(jù)單質(zhì)和化合物(金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零)化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故負(fù)二價(jià)的氧元素可表示為:
-2
O
;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)鐵離子可表示為:3Fe3+
(3)元素符號(hào)的表示方法,用一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫;用兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫.元素Ca的名稱是鈣.
(4)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He.
故答案為;(1)
-2
O
;(2)3Fe3+;(3)鈣;(4)He.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置.請(qǐng)根據(jù)要求回答:
(1)寫出儀器1的名稱:
 

(2)小麗同學(xué)從如圖中選擇B、C、D裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;導(dǎo)管連接的順序是
 
 
 
→b.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)用過(guò)氧化氫制氧氣,常加入少量的二氧化錳,是因?yàn)槎趸i對(duì)該反應(yīng)具有
 
作用.
(2)熄滅蠟燭,用嘴吹滅,其滅火的原理是什么?
(3)用化學(xué)方程式表示銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)原理
 

(4)蜂窩煤在家用煤爐中充分燃燒時(shí)不僅看到煤塊紅熱,還能看到上層有藍(lán)色火焰.用化學(xué)方程式表示其中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)甲是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn),儀器a的名稱是
 
,用玻璃棒不斷攪拌的目的是
 

(2)乙是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn).打開分液漏斗的活塞前,白磷不燃燒,而打開后,白磷燃燒.比較打開前后的現(xiàn)象,證明白磷燃燒需要
 
.燒杯中水的作用是
 

(3)丙是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="ztrpdx1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生活中可用
 
比較自來(lái)水煮沸前后的硬度.
(2)生活中常用
 
的方法來(lái)鑒別合成纖維和天然纖維.
(3)可用來(lái)制作糕點(diǎn)或用于治療胃酸過(guò)多的物質(zhì)是
 

(4)小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭,其目的是:
 

(5)碘是人體必須的微量元素.如圖示元素周期表中碘的一格,請(qǐng)寫出從中獲取的一條信息:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)兩個(gè)氫氧根離子
 
;
(2)氧化鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中,能形成溶液的是
 
,再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是
 

(2)凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的是方法是
 

(3)金屬鈦(Ti)及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料.地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在,其中鈦元素的化合價(jià)是+4價(jià),該氧化物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4克水,關(guān)于該物質(zhì)的描述正確的是( 。
①一定含有碳元素②一定含有氫元素③一定含有氧元素④碳、氫元素的質(zhì)量比為4:1⑤碳、氫元素的質(zhì)量比為3:1⑥碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:3⑦碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:4.
A、①③④⑥B、①②④⑥
C、①③⑤⑥D、①②④⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列制取氣體的發(fā)生裝置相同,基本反應(yīng)類型相同的是( 。
(1)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣     
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣    
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳    
(4)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣
(5)用FeS固態(tài)和稀硫酸制取H2S( FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑)
A、(3)(5)
B、(2)(3)(4)
C、(1)(3)(5)
D、(1)(2)

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